ويحصل على بيته وقصره، من خلال محبته للاسم، اسم الرب.
باعتباري جورموخ، حصلت على نام؛ أنا تضحية للغورو.
أنت تزيننا وتزيننا بنفسك أيها الرب الخالق. ||16||
سالوك، المهل الأول:
عندما يضاء المصباح يتبدد الظلام؛
بقراءة الفيدا يتم تدمير الفكر الخاطئ.
عندما تشرق الشمس، لا يكون القمر مرئيًا.
حيثما تظهر الحكمة الروحية يتبدد الجهل.
قراءة الفيدا هي مهنة العالم؛
يقرأها البانديت ويدرسونها ويتأملونها.
بدون الفهم كل شيء يهلك.
يا ناناك، تم نقل الجورموخ إلى الجانب الآخر. ||1||
المهل الأول:
من لا يتلذذ بكلمة الشاباد، لا يحب الاسم، اسم الرب.
إنهم يتكلمون بألسنتهم بلا معنى، ويتم فضحهم باستمرار.
يا ناناك، إنهم يتصرفون وفقًا لكارما أفعالهم الماضية، والتي لا يمكن لأحد أن يمحوها. ||2||
باوري:
من يحمد إلهه ينال كرامة.
يطرد الأنانية من داخل نفسه، ويحفظ الاسم الحقيقي في ذهنه.
ومن خلال الكلمة الحقيقية لباني المعلم، يردد التسابيح المجيدة للرب، ويجد السلام الحقيقي.
لقد اتحد مع الرب بعد أن انفصل عنه لفترة طويلة؛ لقد اتحد به المعلم، الكائن الأول، مع الرب.
بهذه الطريقة، يتطهر ذهنه القذر، ويتأمل في اسم الرب. ||17||
سالوك، المهل الأول:
بأوراق الجسد الطازجة، وأزهار الفضيلة، نسج ناناك إكليلا من الزهور.
إن الرب مسرور بمثل هذه الأكاليل، فلماذا نختار أي زهور أخرى؟ ||1||
المهل الثاني:
يا ناناك، إنه موسم الربيع لأولئك الذين يقيم في بيوتهم زوجهم الرب.
وأما أولئك الذين يكون سيدهم بعيداً في بلاد بعيدة، فيستمرون في الحرق ليلاً ونهاراً. ||2||
باوري:
إن الرب الرحيم نفسه يغفر لأولئك الذين يفكرون في كلمة المعلم، المعلم الحقيقي.
ليلاً ونهارًا، أخدم الرب الحقيقي، وأغني تسبيحاته المجيدة؛ يندمج عقلي فيه.
إلهي لا حدود له، ولا أحد يعرف حدوده.
ممسكًا بقدمي المعلم الحقيقي، تأمل باستمرار في اسم الرب.
وبذلك تحصل على ثمار رغباتك، وتتحقق كل أمانيك داخل منزلك. ||18||
سالوك، المهل الأول:
يُنتج الربيع الأزهار الأولى، لكن الرب يُزهر مبكرًا أيضًا.
بإزهاره، كل شيء يزدهر؛ لا أحد آخر يجعله يزدهر. ||1||
المهل الثاني:
إنه يزهر قبل الربيع، فتأمل فيه.
يا ناناك، اشكر من يعطي الدعم للجميع. ||2||
المهل الثاني:
بالتوحيد لا يوحد، بل يوحد فقط إذا كان موحدًا.
ولكن إذا اتحد في أعماق نفسه، فإنه يقال إنه متحد. ||3||
باوري:
سبحوا اسم الرب، هار، هار، واعملوا أعمالاً صادقة.
مرتبطًا بأفعال أخرى، يُطلب من المرء أن يتجول في التناسخ.
من خلال الانسجام مع الاسم، يحصل الإنسان على الاسم، ومن خلال الاسم، يغني تسابيح الرب.
يمدح كلمة شاباد المعلم، ويندمج في اسم الرب.
إن خدمة المعلم الحقيقي مثمرة ومجزية؛ فخدمته تؤدي إلى الحصول على الثمار. ||19||
سالوك، المهل الثاني:
بعض الناس لديهم آخرون، ولكنني وحيد ومهان؛ ليس لدي سواك يا رب.