ਪੰਜਾਬੀ 
English 
پنجابی 
Español 
Français 
Deutsch 
Português 
Bahasa Indonesia 
Türkçe 
Tiếng Việt 
Filipino 
Svenska हिंदी संस्कृत 
Nederlands 
Română 
Magyar 
Polski 
Čeština 
Afrikaans 
Italiano Català 
Shqip 
Gaeilge Cymraeg 
Slovenčina 
Slovenščina 
Dansk 
Eesti 
Latviešu 
Lietuvių 
Norsk 
Malti 
Íslenska Galego 
Kreyòl Ayisyen 
Latin 
Bahasa Melayu 
Kiswahili 
Hrvatski 
Suomi 
Русский मराठी ગુજરાતી తెలుగు ಕನ್ನಡ தமிழ் മലയാളം 
বাংলা 
Ελληνικά 
日本語 
中文 اردو سنڌي 
فارسی 
العربية 
עברית 
한국어 Sri Dasam Granth
Halaman - 656
ਚਤੁਰ ਬੇਦ ਚਰਚਾ ॥੨੫੭॥
chatur bed charachaa |257|Dia membuat persembahan kepada dewi dan terdapat perbincangan tentang empat Veda.257.
ਸ੍ਰੁਤੰ ਸਰਬ ਪਾਠੰ ॥
srutan sarab paatthan |membaca semua Veda,
ਸੁ ਸੰਨ੍ਯਾਸ ਰਾਠੰ ॥
su sanayaas raatthan |Bacaan semua Shrutis telah dilakukan untuk Sannya di tempat yang sesuai
ਮਹਾਜੋਗ ਨ੍ਯਾਸੰ ॥
mahaajog nayaasan |Dia adalah seorang pengamal yoga yang hebat
ਸਦਾਈ ਉਦਾਸੰ ॥੨੫੮॥
sadaaee udaasan |258|Amalan-amalan besar Yoga telah diadakan dan terdapat suasana detasmen.258.
ਖਟੰ ਸਾਸਤ੍ਰ ਚਰਚਾ ॥
khattan saasatr charachaa |Enam Shastra dibincangkan,
ਰਟੈ ਬੇਦ ਅਰਚਾ ॥
rattai bed arachaa |melantunkan dan menyembah Veda,
ਮਹਾ ਮੋਨ ਮਾਨੀ ॥
mahaa mon maanee |Yang hebat berbangga dengan kesunyian
ਕਿ ਸੰਨ੍ਯਾਸ ਧਾਨੀ ॥੨੫੯॥
ki sanayaas dhaanee |259|Terdapat perbincangan mengenai enam Shastra dan bacaan Veda dan Sannyasis memerhatikan keheningan yang besar.259.
ਚਲਾ ਦਤ ਆਗੈ ॥
chalaa dat aagai |Dutt berjalan ke hadapan,
ਲਖੇ ਪਾਪ ਭਾਗੈ ॥
lakhe paap bhaagai |Kemudian Dutt bergerak lebih jauh dan melihatnya, dosa-dosa itu melarikan diri
ਲਖੀ ਏਕ ਕੰਨਿਆ ॥
lakhee ek kaniaa |(Dia) melihat seorang gadis
ਤਿਹੂੰ ਲੋਗ ਧੰਨਿਆ ॥੨੬੦॥
tihoon log dhaniaa |260|Di sana dia seorang gadis, menjadikan ketiga-tiga dunia itu sebagai yang diberkati.260.
ਮਹਾ ਬ੍ਰਹਮਚਾਰੀ ॥
mahaa brahamachaaree |(Datta) adalah seorang bujang yang hebat,
ਸੁ ਧਰਮਾਧਿਕਾਰੀ ॥
su dharamaadhikaaree |Shrestha adalah pihak berkuasa agama.
ਲਖੀ ਪਾਨਿ ਵਾ ਕੇ ॥
lakhee paan vaa ke |Di tangannya (perempuan).
ਗੁਡੀ ਬਾਲਿ ਤਾ ਕੇ ॥੨੬੧॥
guddee baal taa ke |261|Pihak berkuasa Dharma dan bujang yang agung ini melihat sebuah anak patung di tangannya.261.
ਖਿਲੈ ਖੇਲ ਤਾ ਸੋ ॥
khilai khel taa so |(Dia) bermain dengannya.
ਇਸੋ ਹੇਤ ਵਾ ਸੋ ॥
eiso het vaa so |(Dengan dia) ada minat sedemikian
ਪੀਐ ਪਾਨਿ ਨ ਆਵੈ ॥
peeai paan na aavai |Bahawa (dia) tidak datang untuk minum air
ਇਸੋ ਖੇਲ ਭਾਵੈ ॥੨੬੨॥
eiso khel bhaavai |262|Dia bermain dengannya dan dia sangat menyukainya sehingga dia minum air dan terus bermain dengannya.262.
ਗਏ ਮੋਨਿ ਮਾਨੀ ॥
ge mon maanee |Yang hebat pendiam (Datta) pergi ke sana
ਤਰੈ ਦਿਸਟ ਆਨੀ ॥
tarai disatt aanee |Dan membawa (anak itu) di bawah penglihatan.
ਨ ਬਾਲਾ ਨਿਹਾਰ੍ਯੋ ॥
n baalaa nihaarayo |(Tetapi) kanak-kanak itu tidak melihatnya.
ਨ ਖੇਲੰ ਬਿਸਾਰ੍ਯੋ ॥੨੬੩॥
n khelan bisaarayo |263|Semua Yogi yang memerhati senyap pergi ke sisi itu dan mereka melihatnya, tetapi gadis itu tidak melihat mereka dan tidak berhenti bermain,263.
ਲਖੀ ਦਤ ਬਾਲਾ ॥
lakhee dat baalaa |Datta melihat gadis itu,
ਮਨੋ ਰਾਗਮਾਲਾ ॥
mano raagamaalaa |Gigi gadis itu seperti kalungan bunga
ਰੰਗੀ ਰੰਗਿ ਖੇਲੰ ॥
rangee rang khelan |Dia benar-benar asyik dengan permainan itu,
ਮਨੋ ਨਾਗ੍ਰ ਬੇਲੰ ॥੨੬੪॥
mano naagr belan |264|Dia asyik bermain-main seperti burung menjalar yang berpaut pada pokok.264.
ਤਬੈ ਦਤ ਰਾਯੰ ॥
tabai dat raayan |Kemudian Dutt Raj pergi dan melihatnya
ਲਖੇ ਤਾਸ ਜਾਯੰ ॥
lakhe taas jaayan |Dan mengambilnya sebagai Guru (dan berkata demikian)
ਗੁਰੂ ਤਾਸ ਕੀਨਾ ॥
guroo taas keenaa |Dalam Maha Mantra (inj) hendaklah diselami
ਮਹਾ ਮੰਤ੍ਰ ਭੀਨਾ ॥੨੬੫॥
mahaa mantr bheenaa |265|Kemudian Dutt, melihatnya, memujinya dan menerimanya sebagai Gurunya, dia terserap dalam mantra agungnya.265.
ਗੁਰੂ ਤਾਸ ਜਾਨ੍ਯੋ ॥
guroo taas jaanayo |Dia kemudian dikenali sebagai Guru.
ਇਮੰ ਮੰਤ੍ਰ ਠਾਨ੍ਰਯੋ ॥
eiman mantr tthaanrayo |Dia menerimanya sebagai Gurunya dan dengan cara ini, menerima mantra itu
ਦਸੰ ਦ੍ਵੈ ਨਿਧਾਨੰ ॥
dasan dvai nidhaanan |Harta kedua belas membentuk Guru
ਗੁਰੂ ਦਤ ਜਾਨੰ ॥੨੬੬॥
guroo dat jaanan |266|Dengan cara ini, Dutt mengambil Guru kedua belasnya.266.
ਰੁਣਝੁਣ ਛੰਦ ॥
runajhun chhand |RUNJHUN STANZA
ਲਖਿ ਛਬਿ ਬਾਲੀ ॥
lakh chhab baalee |Melihat imej kanak-kanak itu
ਅਤਿ ਦੁਤਿ ਵਾਲੀ ॥
at dut vaalee |Kecantikan gadis itu adalah unik dan mengagumkan
ਅਤਿਭੁਤ ਰੂਪੰ ॥
atibhut roopan |(Dia mempunyai) rupa yang indah,
ਜਣੁ ਬੁਧਿ ਕੂਪੰ ॥੨੬੭॥
jan budh koopan |267|Dia kelihatan seperti simpanan akal yang dilihat oleh orang bijak.267.
ਫਿਰ ਫਿਰ ਪੇਖਾ ॥
fir fir pekhaa |memandang (ke arahnya) lagi dan lagi,
ਬਹੁ ਬਿਧਿ ਲੇਖਾ ॥
bahu bidh lekhaa |terkenal,
ਤਨ ਮਨ ਜਾਨਾ ॥
tan man jaanaa |Tahu dengan hati
ਗੁਨ ਗਨ ਮਾਨਾ ॥੨੬੮॥
gun gan maanaa |268|Kemudian dia melihatnya lagi dan lagi dalam pelbagai cara dan menerima kualitinya dalam fikiran dan badannya.268.
ਤਿਹ ਗੁਰ ਕੀਨਾ ॥
tih gur keenaa |menjadikannya seorang Guru,
ਅਤਿ ਜਸੁ ਲੀਨਾ ॥
at jas leenaa |Dapat banyak lagi.