ਪੰਜਾਬੀ 
English 
پنجابی 
Español 
Français 
Deutsch 
Português 
Bahasa Indonesia 
Türkçe 
Tiếng Việt 
Filipino 
Svenska हिंदी संस्कृत 
Nederlands 
Română 
Magyar 
Polski 
Čeština 
Afrikaans 
Italiano Català 
Shqip 
Gaeilge Cymraeg 
Slovenčina 
Slovenščina 
Dansk 
Eesti 
Latviešu 
Lietuvių 
Norsk 
Malti 
Íslenska Galego 
Kreyòl Ayisyen 
Latin 
Bahasa Melayu 
Kiswahili 
Hrvatski 
Suomi 
Русский मराठी ગુજરાતી తెలుగు ಕನ್ನಡ தமிழ் മലയാളം 
বাংলা 
Ελληνικά 
日本語 
中文 اردو سنڌي 
فارسی 
العربية 
עברית 
한국어 Sri Dasam Granth
Halaman - 664
ਹਠਵੰਤ ਬ੍ਰਤੀ ਰਿਖਿ ਅਤ੍ਰ ਸੂਅੰ ॥੩੫੬॥
hatthavant bratee rikh atr sooan |356|Sekarang dia sempurna dan tubuhnya yang tersendiri dia gigih, bersumpah dan seperti anak Atri yang bijak.356.
ਅਵਿਲੋਕਿ ਸਰੰ ਕਰਿ ਧਿਆਨ ਜੁਤੰ ॥
avilok saran kar dhiaan jutan |Dengan cara ini, pembuat anak panah diperbuat daripada jats
ਰਹਿ ਰੀਝ ਜਟੀ ਹਠਵੰਤ ਬ੍ਰਤੰ ॥
reh reejh jattee hatthavant bratan |Orang bijak Dutt melihat anak panah dan meditasinya, sangat gembira
ਗੁਰੁ ਮਾਨਿਸ ਪੰਚਦਸ੍ਵੋ ਪ੍ਰਬਲੰ ॥
gur maanis panchadasvo prabalan |Menerima (dia) sebagai Guru agung kelima belas dalam fikiran.
ਹਠ ਛਾਡਿ ਸਬੈ ਤਿਨ ਪਾਨ ਪਰੰ ॥੩੫੭॥
hatth chhaadd sabai tin paan paran |357|Mengangkatnya sebagai Guru kelima belas dan meninggalkan segala kegigihannya dia menerimanya sebagai penebusnya.357.
ਇਮਿ ਨਾਹ ਸੌ ਜੋ ਨਰ ਨੇਹ ਕਰੈ ॥
eim naah sau jo nar neh karai |Jika seseorang mencintai Tuhan ('nah') dengan cara ini,
ਭਵ ਧਾਰ ਅਪਾਰਹਿ ਪਾਰ ਪਰੈ ॥
bhav dhaar apaareh paar parai |Dengan cara ini, sesiapa yang mengasihi Tuhan, dia melintasi lautan kewujudan yang tidak terhingga ini
ਤਨ ਕੇ ਮਨ ਕੇ ਭ੍ਰਮ ਪਾਸਿ ਧਰੇ ॥
tan ke man ke bhram paas dhare |Ketepikan ilusi badan dan minda.
ਕਰਿ ਪੰਦ੍ਰਸਵੋ ਗੁਰੁ ਪਾਨ ਪਰੇ ॥੩੫੮॥
kar pandrasavo gur paan pare |358|Menghapuskan ilusi badan dan mindanya, Dutt jatuh tersungkur di kaki Guru Kelima Belasnya dengan cara ini.358.
ਇਤਿ ਪੰਦ੍ਰਸਵ ਗੁਰੂ ਬਾਨਗਰ ਸਮਾਪਤੰ ॥੧੫॥
eit pandrasav guroo baanagar samaapatan |15|Tamat huraian tentang penerimaan seorang pembuat Anak Panah sebagai Guru Kelima Belas.
ਅਥ ਚਾਵਡਿ ਸੋਰਵੋ ਗੁਰੁ ਕਥਨੰ ॥
ath chaavadd soravo gur kathanan |Sekarang bermulalah penerangan tentang pengambilan burung nasar sebagai Guru Keenam Belas
ਤੋਟਕ ਛੰਦ ॥
tottak chhand |TOTAK STANZA
ਮੁਖ ਬਿਭੂਤ ਭਗਵੇ ਭੇਸ ਬਰੰ ॥
mukh bibhoot bhagave bhes baran |(Datta mempunyai) vibhuti di mukanya.
ਸੁਭ ਸੋਭਤ ਚੇਲਕ ਸੰਗ ਨਰੰ ॥
subh sobhat chelak sang naran |Orang bijak itu bersama-sama murid-muridnya telah melumurkan mukanya dengan abu dan memakai pakaian berwarna oker.
ਗੁਨ ਗਾਵਤ ਗੋਬਿੰਦ ਏਕ ਮੁਖੰ ॥
gun gaavat gobind ek mukhan |Mereka menyanyikan kebaikan seekor Gobind dengan mulut mereka.
ਬਨ ਡੋਲਤ ਆਸ ਉਦਾਸ ਸੁਖੰ ॥੩੫੯॥
ban ddolat aas udaas sukhan |359|Dia menyanyikan pujian Tuhan dengan mulutnya dan bergerak tanpa terikat dengan segala jenis keinginan.359.
ਸੁਭ ਸੂਰਤਿ ਪੂਰਤ ਨਾਦ ਨਵੰ ॥
subh soorat poorat naad navan |Orang bijak yang kelihatan cantik (Datta) sedang berzikir.
ਅਤਿ ਉਜਲ ਅੰਗ ਬਿਭੂਤ ਰਿਖੰ ॥
at ujal ang bibhoot rikhan |Pelbagai bunyi dicipta dengan mulut dan tubuh bijak Dutt bersekutu dengan pelbagai jenis kehebatan.
ਨਹੀ ਬੋਲਤ ਡੋਲਤ ਦੇਸ ਦਿਸੰ ॥
nahee bolat ddolat des disan |Dia tidak bercakap (apa-apa dari mulutnya), dia merayau di negara yang berbeza.
ਗੁਨ ਚਾਰਤ ਧਾਰਤ ਧ੍ਯਾਨ ਹਰੰ ॥੩੬੦॥
gun chaarat dhaarat dhayaan haran |360|Dia bergerak secara senyap di pelbagai negara jauh dan dekat dan merenung Tuhan dalam fikirannya.360.
ਅਵਿਲੋਕਯ ਚਾਵੰਡਿ ਚਾਰੁ ਪ੍ਰਭੰ ॥
avilokay chaavandd chaar prabhan |(Dia) melihat seekor belut yang cantik berseri (Chavad).
ਗ੍ਰਿਹਿ ਜਾਤ ਉਡੀ ਗਹਿ ਮਾਸੁ ਮੁਖੰ ॥
grihi jaat uddee geh maas mukhan |Di sana dia melihat seekor burung nasar, yang sedang memegang seketul daging di dalam mulutnya dan terbang
ਲਖਿ ਕੈ ਪਲ ਚਾਵੰਡਿ ਚਾਰ ਚਲੀ ॥
lakh kai pal chaavandd chaar chalee |(Itu) belut yang cantik dilihat oleh seorang lagi membawa seketul daging
ਤਿਹ ਤੇ ਅਤਿ ਪੁਸਟ ਪ੍ਰਮਾਥ ਬਲੀ ॥੩੬੧॥
tih te at pusatt pramaath balee |361|Melihatnya, empat burung nasar yang lebih berkuasa bergerak ke hadapan.361.
ਅਵਿਲੋਕਿਸ ਮਾਸ ਅਕਾਸ ਉਡੀ ॥
avilokis maas akaas uddee |Melihat (dia) terbang di langit dengan seketul daging,
ਅਤਿ ਜੁਧੁ ਤਹੀ ਤਿਹੰ ਸੰਗ ਮੰਡੀ ॥
at judh tahee tihan sang manddee |Mereka terbang di langit dan di sana mereka mula berperang dengan burung nasar itu
ਤਜਿ ਮਾਸੁ ਚੜਾ ਉਡਿ ਆਪ ਚਲੀ ॥
taj maas charraa udd aap chalee |Mengetahui (dia) kuat, belut yang cantik ('chada') memotong seketul daging.
ਲਹਿ ਕੈ ਚਿਤ ਚਾਵੰਡਿ ਚਾਰ ਬਲੀ ॥੩੬੨॥
leh kai chit chaavandd chaar balee |362|Whe menjatuhkan seketul daging apabila melihat burung nasar yang kuat ini dan terbang pergi.362.
ਅਵਿਲੋਕਿ ਸੁ ਚਾਵੰਡਿ ਚਾਰ ਪਲੰ ॥
avilok su chaavandd chaar palan |Melihat potongan daging yang cantik itu ('palan'),
ਤਜਿ ਤ੍ਰਾਸ ਭਾਈ ਥਿਰ ਭੂਮਿ ਥਲੰ ॥
taj traas bhaaee thir bhoom thalan |Melihat empat burung nasar itu, bumi di bawah menjadi stabil kerana takut melihatnya,
ਲਖਿ ਤਾਸੁ ਮਨੰ ਮੁਨਿ ਚਉਕ ਰਹ੍ਯੋ ॥
lakh taas manan mun chauk rahayo |Melihatnya Muni (Datta) terkejut dalam fikirannya.
ਚਿਤ ਸੋਰ੍ਰਹਸਵੇ ਗੁਰੁ ਤਾਸੁ ਕਹ੍ਯੋ ॥੩੬੩॥
chit sorrahasave gur taas kahayo |363|Orang bijak itu terkejut dan mengangkat mereka (ia) sebagai Guru Keenam Belas.363.
ਕੋਊ ਐਸ ਤਜੈ ਜਬ ਸਰਬ ਧਨੰ ॥
koaoo aais tajai jab sarab dhanan |Apabila seseorang melepaskan semua kekayaan dengan cara ini (memahami punca penderitaan).
ਕਰਿ ਕੈ ਬਿਨੁ ਆਸ ਉਦਾਸ ਮਨੰ ॥
kar kai bin aas udaas manan |Jika sesiapa tidak terikat dengan semua keinginan, meninggalkan semua aset
ਤਬ ਪਾਚਉ ਇੰਦ੍ਰੀ ਤਿਆਗ ਰਹੈ ॥
tab paachau indree tiaag rahai |Kemudian pancaindera meninggalkan (benda-benda) dan menjadi tidak bergerak.
ਇਨ ਚੀਲਨ ਜਿਉ ਸ੍ਰੁਤ ਐਸ ਕਹੈ ॥੩੬੪॥
ein cheelan jiau srut aais kahai |364|Kemudian barulah dia boleh dianggap zuhud menjadikan pemahamannya seperti burung nasar ini.364.
ਇਤਿ ਸੋਰ੍ਰਹਵੋ ਗੁਰੂ ਚਾਵੰਡਿ ਸਮਾਪਤੰ ॥੧੬॥
eit sorrahavo guroo chaavandd samaapatan |16|Tamat huraian tentang pengambilan Vulture sebagai Guru Ke-17.
ਅਥ ਦੁਧੀਰਾ ਸਤਾਰਵੋ ਗੁਰੂ ਕਥਨੰ ॥
ath dudheeraa sataaravo guroo kathanan |Sekarang bermulalah penerangan tentang pengambilan Burung Pancing sebagai Guru Ketujuh Belas
ਤੋਟਕ ਛੰਦ ॥
tottak chhand |TOTAK STANZA
ਕਰਿ ਸੋਰਸਵੋ ਰਿਖਿ ਤਾਸੁ ਗੁਰੰ ॥
kar sorasavo rikh taas guran |Dengan menjadikan beliau Guru keenam belas
ਉਠਿ ਚਲੀਆ ਬਾਟ ਉਦਾਸ ਚਿਤੰ ॥
autth chaleea baatt udaas chitan |Selepas mengambil burung nasar sebagai Guru ketujuh belas dengan fikiran yang tidak terikat, Dutt meneruskan semula jalannya
ਮੁਖਿ ਪੂਰਤ ਨਾਦਿ ਨਿਨਾਦ ਧੁਨੰ ॥
mukh poorat naad ninaad dhunan |Mulut (nya) dipenuhi dengan melodi kata-kata yang berterusan.
ਸੁਨਿ ਰੀਝਤ ਗੰਧ੍ਰਬ ਦੇਵ ਨਰੰ ॥੩੬੫॥
sun reejhat gandhrab dev naran |365|Dia mengeluarkan pelbagai jenis bunyi dari mulutnya dan mendengar yang sama, dewa-dewa, Gandharvas, lelaki dan perempuan, semuanya berasa gembira.365.
ਚਲਿ ਜਾਤ ਭਏ ਸਰਿਤਾ ਨਿਕਟੰ ॥
chal jaat bhe saritaa nikattan |Semasa dia pergi, dia menghampiri tebing sungai
ਹਠਵੰਤ ਰਿਖੰ ਤਪਸਾ ਬਿਕਟ ॥
hatthavant rikhan tapasaa bikatt |yang merupakan seorang pertapa yang keras kepala dan tegas.
ਅਵਿਲੋਕ ਦੁਧੀਰਯਾ ਏਕ ਤਹਾ ॥
avilok dudheerayaa ek tahaa |(Dia) melihat di sana seekor burung 'Duddhira',
ਉਛਰੰਤ ਹੁਤੇ ਨਦਿ ਮਛ ਜਹਾ ॥੩੬੬॥
auchharant hute nad machh jahaa |366|Orang bijak yang gigih dan zuhud itu sampai dekat sebatang sungai, di mana dia melihat seekor burung terbang bernama 'Mahiggir' berhampiran ikan yang melompat.366.
ਥਰਕੰਤ ਹੁਤੋ ਇਕ ਚਿਤ ਨਭੰ ॥
tharakant huto ik chit nabhan |(Burung itu) sedang berkibar di langit dalam keadaan tenang.