ਪੰਜਾਬੀ 
English 
پنجابی 
Español 
Français 
Deutsch 
Português 
Bahasa Indonesia 
Türkçe 
Tiếng Việt 
Filipino 
Svenska हिंदी संस्कृत 
Nederlands 
Română 
Magyar 
Polski 
Čeština 
Afrikaans 
Italiano Català 
Shqip 
Gaeilge Cymraeg 
Slovenčina 
Slovenščina 
Dansk 
Eesti 
Latviešu 
Lietuvių 
Norsk 
Malti 
Íslenska Galego 
Kreyòl Ayisyen 
Latin 
Bahasa Melayu 
Kiswahili 
Hrvatski 
Suomi 
Русский मराठी ગુજરાતી తెలుగు ಕನ್ನಡ தமிழ் മലയാളം 
বাংলা 
Ελληνικά 
日本語 
中文 اردو سنڌي 
فارسی 
العربية 
עברית 
한국어 Vaaran Bhai Gurdas Ji
Halaman - 29
ੴ ਸਤਿਗੁਰ ਪ੍ਰਸਾਦਿ ॥
ik oankaar satigur prasaad |Satu Oankar, tenaga utama, disedari melalui rahmat pembimbing ilahi
ਪਉੜੀ ੧
paurree 1
ਆਦਿ ਪੁਰਖ ਆਦੇਸੁ ਹੈ ਸਤਿਗੁਰੁ ਸਚੁ ਨਾਉ ਸਦਵਾਇਆ ।
aad purakh aades hai satigur sach naau sadavaaeaa |Salut kepada Tuhan yang pertama yang dikenali dengan nama sebenar Satigura.
ਚਾਰਿ ਵਰਨ ਗੁਰਸਿਖ ਕਰਿ ਗੁਰਮੁਖਿ ਸਚਾ ਪੰਥੁ ਚਲਾਇਆ ।
chaar varan gurasikh kar guramukh sachaa panth chalaaeaa |Mengubah semua empat varna menjadi Sikh Guru, Guru sejati itu (Gum Nanak Dev) telah memulakan cara yang benar untuk Gurmukh.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਮਿਲਿ ਗਾਂਵਦੇ ਸਤਿਗੁਰੁ ਸਬਦੁ ਅਨਾਹਦੁ ਵਾਇਆ ।
saadhasangat mil gaanvade satigur sabad anaahad vaaeaa |Guru sejati telah menggetarkan perkataan yang tidak tersentuh yang dinyanyikan dalam jemaah suci oleh satu dan semua.
ਗੁਰ ਸਾਖੀ ਉਪਦੇਸੁ ਕਰਿ ਆਪਿ ਤਰੈ ਸੈਸਾਰੁ ਤਰਾਇਆ ।
gur saakhee upades kar aap tarai saisaar taraaeaa |Golongan Gurmukh membacakan ajaran Guru; mereka menyeberang dan membuat dunia menyeberang (lautan dunia).
ਪਾਨ ਸੁਪਾਰੀ ਕਥੁ ਮਿਲਿ ਚੂਨੇ ਰੰਗੁ ਸੁਰੰਗ ਚੜ੍ਹਾਇਆ ।
paan supaaree kath mil choone rang surang charrhaaeaa |Seperti dalam pencampuran daun sirih catechu, kapur dan pinang menjadikan warna yang cantik, begitu juga cara hidup gurmukh yang terdiri daripada keempat-empat varna itu cantik.
ਗਿਆਨੁ ਧਿਆਨੁ ਸਿਮਰਣਿ ਜੁਗਤਿ ਗੁਰਮਤਿ ਮਿਲਿ ਗੁਰ ਪੂਰਾ ਪਾਇਆ ।
giaan dhiaan simaran jugat guramat mil gur pooraa paaeaa |Dia, yang telah bertemu dengan Gum yang sempurna telah mencapai Gurmati; kebijaksanaan Guru, sebenarnya telah mengenal pasti pengajaran ilmu, penumpuan dan meditasi.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਸਚਖੰਡੁ ਵਸਾਇਆ ।੧।
saadhasangat sachakhandd vasaaeaa |1|Guru sejati telah mendirikan tempat tinggal kebenaran dalam bentuk jemaah yang suci.
ਪਉੜੀ ੨
paurree 2
ਪਰ ਤਨ ਪਰ ਧਨ ਪਰ ਨਿੰਦ ਮੇਟਿ ਨਾਮੁ ਦਾਨੁ ਇਸਨਾਨੁ ਦਿੜਾਇਆ ।
par tan par dhan par nind mett naam daan isanaan dirraaeaa |Menahan (saya) dari badan, harta dan fitnah orang lain, Guru sejati, telah membuat saya bertekad untuk amalan meditasi nama Tuhan, wuduk dan amal.
ਗੁਰਮਤਿ ਮਨੁ ਸਮਝਾਇ ਕੈ ਬਾਹਰਿ ਜਾਂਦਾ ਵਰਜਿ ਰਹਾਇਆ ।
guramat man samajhaae kai baahar jaandaa varaj rahaaeaa |Orang ramai juga yang membuat fikiran mereka faham melalui pengajaran Gusi telah menghalangnya daripada sesat.
ਮਨਿ ਜਿਤੈ ਜਗੁ ਜਿਣਿ ਲਇਆ ਅਸਟ ਧਾਤੁ ਇਕ ਧਾਤੁ ਕਰਾਇਆ ।
man jitai jag jin leaa asatt dhaat ik dhaat karaaeaa |Apabila lapan logam yang menyentuh batu ahli falsafah menjadi emas, begitu juga para gurmukh, setelah menakluki fikiran mereka telah menakluki seluruh dunia.
ਪਾਰਸ ਹੋਏ ਪਾਰਸਹੁ ਗੁਰ ਉਪਦੇਸੁ ਅਵੇਸੁ ਦਿਖਾਇਆ ।
paaras hoe paarasahu gur upades aves dikhaaeaa |Begitulah kesan daripada ajaran Guru bahawa Sikh memperoleh kelayakan yang sama seolah-olah batu dengan menyentuh batu ahli falsafah telah menjadi batu ahli falsafah yang lain.
ਜੋਗ ਭੋਗ ਜਿਣਿ ਜੁਗਤਿ ਕਰਿ ਭਾਇ ਭਗਤਿ ਭੈ ਆਪੁ ਗਵਾਇਆ ।
jog bhog jin jugat kar bhaae bhagat bhai aap gavaaeaa |Secara sistematik, setelah memenangi yoga serta keseronokan dan tenggelam dalam pengabdian mereka telah kehilangan ketakutan mereka.
ਆਪੁ ਗਇਆ ਆਪਿ ਵਰਤਿਆ ਭਗਤਿ ਵਛਲ ਹੋਇ ਵਸਗਤਿ ਆਇਆ ।
aap geaa aap varatiaa bhagat vachhal hoe vasagat aaeaa |Apabila ego lenyap, Tuhan bukan sahaja disedari sebagai tersebar di sekeliling, tetapi juga kerana cinta kepada penyembah-Nya
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਵਿਚਿ ਅਲਖੁ ਲਖਾਇਆ ।੨।
saadhasangat vich alakh lakhaaeaa |2|Dia berada di bawah kawalan mereka.
ਪਉੜੀ ੩
paurree 3
ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਮਿਲਿ ਸਾਧਸੰਗਿ ਗੁਰਮੁਖਿ ਦੁਖ ਸੁਖ ਸਮ ਕਰਿ ਸਾਧੇ ।
sabad surat mil saadhasang guramukh dukh sukh sam kar saadhe |Dalam jemaah yang suci, selaras dengan Firman, gurmukh merawat kesakitan dan kegembiraan dalam nada yang sama.
ਹਉਮੈ ਦੁਰਮਤਿ ਪਰਹਰੀ ਗੁਰਮਤਿ ਸਤਿਗੁਰ ਪੁਰਖੁ ਆਰਾਧੇ ।
haumai duramat paraharee guramat satigur purakh aaraadhe |Dia meninggalkan pemikiran buruk yang mementingkan diri dan mengamalkan ajaran Guru sejati yang memuja Tuhan Yang Abadi.
ਸਿਵ ਸਕਤੀ ਨੋ ਲੰਘਿ ਕੈ ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਖ ਫਲੁ ਸਹਜ ਸਮਾਧੇ ।
siv sakatee no langh kai guramukh sukh fal sahaj samaadhe |Melangkaui fenomena Siva-Sakti (maya), Gurnzukh dengan tenang bergabung dalam buah-buahan kegembiraan.
ਗੁਰੁ ਪਰਮੇਸਰੁ ਏਕੁ ਜਾਣਿ ਦੂਜਾ ਭਾਉ ਮਿਟਾਇ ਉਪਾਧੇ ।
gur paramesar ek jaan doojaa bhaau mittaae upaadhe |Menganggap Guru dan Tuhan sebagai satu, dia memusnahkan penyakit rasa dualitas.
ਜੰਮਣ ਮਰਣਹੁ ਬਾਹਰੇ ਅਜਰਾਵਰਿ ਮਿਲਿ ਅਗਮ ਅਗਾਧੇ ।
jaman maranahu baahare ajaraavar mil agam agaadhe |Gurmukh keluar dari kitaran transmigrasi dan bertemu dengan Tuhan yang tidak dapat didekati dan tidak terduga itu pergi dari kesan masa (tua).
ਆਸ ਨ ਤ੍ਰਾਸ ਉਦਾਸ ਘਰਿ ਹਰਖ ਸੋਗ ਵਿਹੁ ਅੰਮ੍ਰਿਤ ਖਾਧੇ ।
aas na traas udaas ghar harakh sog vihu amrit khaadhe |Harapan dan ketakutan tidak menyeksa mereka. Mereka tinggal di rumah sambil terpisah dan bagi mereka nektar atau racun, kebahagiaan dan kesedihan adalah sama.
ਮਹਾ ਅਸਾਧ ਸਾਧਸੰਗ ਸਾਧੇ ।੩।
mahaa asaadh saadhasang saadhe |3|Dalam jemaah yang suci, penyakit kronik yang menakutkan juga disembuhkan.
ਪਉੜੀ ੪
paurree 4
ਪਉਣੁ ਪਾਣੀ ਬੈਸੰਤਰੋ ਰਜ ਗੁਣੁ ਤਮ ਗੁਣੁ ਸਤ ਗੁਣੁ ਜਿਤਾ ।
paun paanee baisantaro raj gun tam gun sat gun jitaa |Udara, air, api dan tiga kualiti - ketenangan, aktiviti dan lengai telah ditakluki oleh Sikh.
ਮਨ ਬਚ ਕਰਮ ਸੰਕਲਪ ਕਰਿ ਇਕ ਮਨਿ ਹੋਇ ਵਿਗੋਇ ਦੁਚਿਤਾ ।
man bach karam sankalap kar ik man hoe vigoe duchitaa |Dengan penumpuan fikiran, ucapan, tindakan dan bermeditasi kepada Yang Esa, dia telah kehilangan rasa dualitas.
ਲੋਕ ਵੇਦ ਗੁਰ ਗਿਆਨ ਲਿਵ ਅੰਦਰਿ ਇਕੁ ਬਾਹਰਿ ਬਹੁ ਭਿਤਾ ।
lok ved gur giaan liv andar ik baahar bahu bhitaa |Penyerapan dalam ilmu Guru adalah kelakuannya di dunia. Dalam batinnya dia adalah Satu (dengan Tuhan) sementara dia melakukan pelbagai tugas di dunia.
ਮਾਤ ਲੋਕ ਪਾਤਾਲ ਜਿਣਿ ਸੁਰਗ ਲੋਕ ਵਿਚਿ ਹੋਇ ਅਥਿਤਾ ।
maat lok paataal jin surag lok vich hoe athitaa |Menakluki bumi dan dunia bawah dia menempatkan dirinya di syurga.
ਮਿਠਾ ਬੋਲਣੁ ਨਿਵਿ ਚਲਣੁ ਹਥਹੁ ਦੇ ਕਰਿ ਪਤਿਤ ਪਵਿਤਾ ।
mitthaa bolan niv chalan hathahu de kar patit pavitaa |Dengan berkata-kata yang manis, bersikap merendah diri dan bersedekah dengan tangan sendiri, orang yang telah jatuh pun telah menjadi suci.
ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਖ ਫਲੁ ਪਾਇਆ ਅਤੁਲੁ ਅਡੋਲੁ ਅਮੋਲੁ ਅਮਿਤਾ ।
guramukh sukh fal paaeaa atul addol amol amitaa |Oleh itu, gurmukh mencapai buah keseronokan yang tiada tandingan dan tidak ternilai.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਮਿਲਿ ਪੀੜਿ ਨਪਿਤਾ ।੪।
saadhasangat mil peerr napitaa |4|Bergaul dengan jemaah suci dia memerah ego (dari fikiran).
ਪਉੜੀ ੫
paurree 5
ਚਾਰਿ ਪਦਾਰਥ ਹਥ ਜੋੜਿ ਹੁਕਮੀ ਬੰਦੇ ਰਹਨਿ ਖੜੋਤੇ ।
chaar padaarath hath jorr hukamee bande rahan kharrote |Empat cita-cita (dharma, arth, ktim, moks) berdiri dengan tangan berlipat di sekeliling hamba yang taat (Tuhan).
ਚਾਰੇ ਚਕ ਨਿਵਾਇਆ ਪੈਰੀ ਪੈ ਇਕ ਸੂਤਿ ਪਰੋਤੇ ।
chaare chak nivaaeaa pairee pai ik soot parote |Hamba ini telah membuat empat penjuru tunduk kepadanya dengan sujud kepada Dia yang telah merangkai satu dan semua menjadi satu benang.
ਵੇਦ ਨ ਪਾਇਨਿ ਭੇਦੁ ਕਿਹੁ ਪੜਿ ਪੜਿ ਪੰਡਿਤ ਸੁਣਿ ਸੁਣਿ ਸ੍ਰੋਤੇ ।
ved na paaein bhed kihu parr parr panddit sun sun srote |Veda, pandits qari Veda dan penonton mereka tidak dapat memahami misteri-Nya.
ਚਹੁ ਜੁਗਿ ਅੰਦਰ ਜਾਗਦੀ ਓਤਿ ਪੋਤਿ ਮਿਲਿ ਜਗਮਗ ਜੋਤੇ ।
chahu jug andar jaagadee ot pot mil jagamag jote |Apinya yang sentiasa bercahaya bersinar dalam semua empat umur yugso.
ਚਾਰਿ ਵਰਨ ਇਕ ਵਰਨ ਹੋਇ ਗੁਰਸਿਖ ਵੜੀਅਨਿ ਗੁਰਮੁਖਿ ਗੋਤੇ ।
chaar varan ik varan hoe gurasikh varreean guramukh gote |Sikh dari keempat-empat vama menjadi satu varna dan mereka telah memasuki klan (lebih besar) Gurmukh.
ਧਰਮਸਾਲ ਵਿਚਿ ਬੀਜਦੇ ਕਰਿ ਗੁਰਪੁਰਬ ਸੁ ਵਣਜ ਸਓਤੇ ।
dharamasaal vich beejade kar gurapurab su vanaj sote |Mereka di kediaman dharma (Gurdvaras) merayakan ulang tahun para Guru dan dengan itu menyemai benih tindakan yang mulia.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਮਿਲਿ ਦਾਦੇ ਪੋਤੇ ।੫।
saadhasangat mil daade pote |5|Dalam jemaah suci cucu dan datuk (iaitu muda dan tua) adalah sama antara satu sama lain.
ਪਉੜੀ ੬
paurree 6
ਕਾਮ ਕ੍ਰੋਧੁ ਅਹੰਕਾਰ ਸਾਧਿ ਲੋਭ ਮੋਹ ਦੀ ਜੋਹ ਮਿਟਾਈ ।
kaam krodh ahankaar saadh lobh moh dee joh mittaaee |Sikh dalam sadh sangat (kumpulan suci) mengawal kam (nafsu) krodh (kemarahan), ahatilair ego), memusnahkan ketamakan dan kegilaan mereka.
ਸਤੁ ਸੰਤੋਖੁ ਦਇਆ ਧਰਮੁ ਅਰਥੁ ਸਮਰਥੁ ਸੁਗਰਥੁ ਸਮਾਈ ।
sat santokh deaa dharam arath samarath sugarath samaaee |Di dalam jemaah yang suci, kepuasan kebenaran, belas kasihan, dharma, kekayaan, kuasa semuanya dianuti.
ਪੰਜੇ ਤਤ ਉਲੰਘਿਆ ਪੰਜਿ ਸਬਦ ਵਜੀ ਵਾਧਾਈ ।
panje tat ulanghiaa panj sabad vajee vaadhaaee |Merentasi lima unsur, ucapan selamat lima perkataan (instrumen) ialah. bermain di sana.
ਪੰਜੇ ਮੁਦ੍ਰਾ ਵਸਿ ਕਰਿ ਪੰਚਾਇਣੁ ਹੁਇ ਦੇਸ ਦੁਹਾਈ ।
panje mudraa vas kar panchaaein hue des duhaaee |Setelah mengawal lima postur yoga, ahli jemaah yang dihormati itu menjadi terkenal di sekelilingnya.
ਪਰਮੇਸਰ ਹੈ ਪੰਜ ਮਿਲਿ ਲੇਖ ਅਲੇਖ ਨ ਕੀਮਤਿ ਪਾਈ ।
paramesar hai panj mil lekh alekh na keemat paaee |Di mana lima orang duduk bersama, Tuhan Allah, di sana; misteri Tuhan yang tidak dapat dijelaskan ini tidak dapat diketahui.
ਪੰਜ ਮਿਲੇ ਪਰਪੰਚ ਤਜਿ ਅਨਹਦ ਸਬਦ ਸਬਦਿ ਲਿਵ ਲਾਈ ।
panj mile parapanch taj anahad sabad sabad liv laaee |Tetapi hanya mereka berlima yang bertemu (untuk duduk bersama) yang menolak kemunafikan telah menyatukan kesedaran mereka dalam melodi Firman yang tidak tersentuh.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਸੋਹਨਿ ਗੁਰ ਭਾਈ ।੬।
saadhasangat sohan gur bhaaee |6|Sesama murid seperti itu memuja sidang suci.
ਪਉੜੀ ੭
paurree 7
ਛਿਅ ਦਰਸਨ ਤਰਸਨਿ ਘਣੇ ਗੁਰਮੁਖਿ ਸਤਿਗੁਰੁ ਦਰਸਨੁ ਪਾਇਆ ।
chhia darasan tarasan ghane guramukh satigur darasan paaeaa |Pengikut enam (filsafah India) sangat mendambakan tetapi hanya gurmukh yang mendapat kelibat Tuhan.
ਛਿਅ ਸਾਸਤ੍ਰ ਸਮਝਾਵਣੀ ਗੁਰਮੁਖਿ ਗੁਰੁ ਉਪਦੇਸੁ ਦਿੜਾਇਆ ।
chhia saasatr samajhaavanee guramukh gur upades dirraaeaa |Enam Shastra membuat seseorang memahami secara bulat-bulat tetapi para gurmukh menjadikan ajaran Guru tertanam kuat di dalam hati.
ਰਾਗ ਨਾਦ ਵਿਸਮਾਦ ਵਿਚਿ ਗੁਰਮਤਿ ਸਤਿਗੁਰ ਸਬਦੁ ਸੁਣਾਇਆ ।
raag naad visamaad vich guramat satigur sabad sunaaeaa |Semua langkah muzik dan melodi sangat terpesona untuk merasakannya
ਛਿਅ ਰੁਤੀ ਕਰਿ ਵਰਤਮਾਨ ਸੂਰਜੁ ਇਕੁ ਚਲਤੁ ਵਰਤਾਇਆ ।
chhia rutee kar varatamaan sooraj ik chalat varataaeaa |Guru sejati adalah seperti matahari yang kekal stabil dalam semua enam musim.
ਛਿਅ ਰਸ ਸਾਉ ਨ ਪਾਇਨੀ ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਖੁ ਫਲੁ ਪਿਰਮੁ ਚਖਾਇਆ ।
chhia ras saau na paaeinee guramukh sukh fal piram chakhaaeaa |Buah kenikmatan seperti itu telah dicapai oleh Gurmukh, yang rasanya tidak dapat diketahui oleh enam kenikmatan.
ਜਤੀ ਸਤੀ ਚਿਰੁ ਜੀਵਣੇ ਚਕ੍ਰਵਰਤਿ ਹੋਇ ਮੋਹੇ ਮਾਇਆ ।
jatee satee chir jeevane chakravarat hoe mohe maaeaa |Anchorite, pengikut kebenaran, yang berumur panjang dan yang diakui secara universal semuanya asyik dengan khayalan.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਮਿਲਿ ਸਹਜਿ ਸਮਾਇਆ ।੭।
saadhasangat mil sahaj samaaeaa |7|Hanya dengan menyertai jemaah suci, seseorang boleh diserap dalam fitrah semula jadi.
ਪਉੜੀ ੮
paurree 8
ਸਤ ਸਮੁੰਦ ਸਮਾਇ ਲੈ ਭਵਜਲ ਅੰਦਰਿ ਰਹੇ ਨਿਰਾਲਾ ।
sat samund samaae lai bhavajal andar rahe niraalaa |Gurmukh yang bergerak dalam jemaah suci dan telah menguasai tujuh lautan tetap terpisah di lautan dunia ini.
ਸਤੇ ਦੀਪ ਅਨ੍ਹੇਰ ਹੈ ਗੁਰਮੁਖਿ ਦੀਪਕੁ ਸਬਦ ਉਜਾਲਾ ।
sate deep anher hai guramukh deepak sabad ujaalaa |Semua tujuh benua berada dalam kegelapan; gurmukh mencerahkan mereka dengan lampu Firman.
ਸਤੇ ਪੁਰੀਆ ਸੋਧੀਆ ਸਹਜ ਪੁਰੀ ਸਚੀ ਧਰਮਸਾਲਾ ।
sate pureea sodheea sahaj puree sachee dharamasaalaa |Gurmukh telah memperbaharui semua tujuh purl (kediaman tuhan), dan telah mendapati bahawa hanya keadaan equipoise adalah kediaman sebenar kebenaran.
ਸਤੇ ਰੋਹਣਿ ਸਤ ਵਾਰ ਸਾਧੇ ਫੜਿ ਫੜਿ ਮਥੇ ਵਾਲਾ ।
sate rohan sat vaar saadhe farr farr mathe vaalaa |Semua nakstrs utama seperti Sva-ti dll, dan tujuh hari, dia telah mengawal dengan menahan mereka dari kepala mereka iaitu dia telah melampaui penipuan mereka.
ਤ੍ਰੈ ਸਤੇ ਬ੍ਰਹਮੰਡਿ ਕਰਿ ਵੀਹ ਇਕੀਹ ਉਲੰਘਿ ਸੁਖਾਲਾ ।
trai sate brahamandd kar veeh ikeeh ulangh sukhaalaa |Dua puluh satu kota dan kemegahannya telah dia lalui dan dia hidup bahagia (dalam dirinya).
ਸਤੇ ਸੁਰ ਭਰਪੂਰੁ ਕਰਿ ਸਤੀ ਧਾਰੀ ਪਾਰਿ ਪਿਆਲਾ ।
sate sur bharapoor kar satee dhaaree paar piaalaa |Dia telah mengetahui kesyumulan tujuh melodi (muzik) dan dia telah melintasi tujuh aliran gunung.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਗੁਰ ਸਬਦ ਸਮਾਲਾ ।੮।
saadhasangat gur sabad samaalaa |8|Ini mungkin berlaku kerana dia telah mengekalkan dan mencapai Sabda Guru dalam jemaah suci.
ਪਉੜੀ ੯
paurree 9
ਅਠ ਖੰਡਿ ਪਾਖੰਡ ਮਤਿ ਗੁਰਮਤਿ ਇਕ ਮਨਿ ਇਕ ਧਿਆਇਆ ।
atth khandd paakhandd mat guramat ik man ik dhiaaeaa |Orang yang menjalankan sesuai dengan kebijaksanaan Guru, melampaui kemunafikan lapan bahagian (dari empat varna dan empat ashrama) dan memuja Tuhan dengan pengabdian yang tunggal.
ਅਸਟ ਧਾਤੁ ਪਾਰਸ ਮਿਲੀ ਗੁਰਮੁਖਿ ਕੰਚਨੁ ਜੋਤਿ ਜਗਾਇਆ ।
asatt dhaat paaras milee guramukh kanchan jot jagaaeaa |Lapan logam dalam bentuk empat vama dan empat agama telah bertemu dengan batu ahli falsafah dalam bentuk Guru telah menukarkan diri mereka menjadi emas, gurmukh, yang tercerahkan.
ਰਿਧਿ ਸਿਧਿ ਸਿਧ ਸਾਧਿਕਾਂ ਆਦਿ ਪੁਰਖ ਆਦੇਸੁ ਕਰਾਇਆ ।
ridh sidh sidh saadhikaan aad purakh aades karaaeaa |Para Siddh dan pengamal mukjizat lain telah memberi hormat kepada Tuhan yang utama itu sahaja.
ਅਠੈ ਪਹਰ ਅਰਾਧੀਐ ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਅਲਖੁ ਲਖਾਇਆ ।
atthai pahar araadheeai sabad surat liv alakh lakhaaeaa |Tuhan itu patut dipuja sepanjang lapan waktu; dengan penggabungan kesedaran dalam Firman, yang tidak dapat dilihat dapat dilihat.
ਅਸਟ ਕੁਲੀ ਵਿਹੁ ਉਤਰੀ ਸਤਿਗੁਰ ਮਤਿ ਨ ਮੋਹੇ ਮਾਇਆ ।
asatt kulee vihu utaree satigur mat na mohe maaeaa |Dengan mengamalkan nasihat Gum yang benar, racun (stigma) lapan generasi terhapus dan kini akal tidak terpedaya kerana maya.
ਮਨੁ ਅਸਾਧੁ ਨ ਸਾਧੀਐ ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਖ ਫਲੁ ਸਾਧਿ ਸਧਾਇਆ ।
man asaadh na saadheeai guramukh sukh fal saadh sadhaaeaa |Para gurmukh dengan pengabdian mereka yang penuh kasih telah memurnikan fikiran yang tidak dapat diperbaiki.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਮਿਲਿ ਮਨ ਵਸਿ ਆਇਆ ।੯।
saadhasangat mil man vas aaeaa |9|Fikiran dikawal hanya dengan bertemu jemaah yang suci.
ਪਉੜੀ ੧੦
paurree 10
ਨਉ ਪਰਕਾਰੀ ਭਗਤਿ ਕਰਿ ਸਾਧੈ ਨਵੈ ਦੁਆਰ ਗੁਰਮਤੀ ।
nau parakaaree bhagat kar saadhai navai duaar guramatee |Orang ramai mengamalkan ibadah sembilan kali ganda tetapi gurmukh sambil mengamalkan kebijaksanaan Guru mencapai sembilan pintu.
ਗੁਰਮੁਖਿ ਪਿਰਮੁ ਚਖਾਇਆ ਗਾਵੈ ਜੀਭ ਰਸਾਇਣਿ ਰਤੀ ।
guramukh piram chakhaaeaa gaavai jeebh rasaaein ratee |Merasai kegembiraan cinta, Gurmukh dengan penuh keterikatan, melafazkan pujian kepada Tuhan.
ਨਵੀ ਖੰਡੀ ਜਾਣਾਇਆ ਰਾਜੁ ਜੋਗ ਜਿਣਿ ਸਤੀ ਅਸਤੀ ।
navee khanddee jaanaaeaa raaj jog jin satee asatee |Melalui Rajyoga, gurmukh telah menakluki kedua-dua kebenaran dan kebatilan dan dengan itu dia dikenali di seluruh sembilan wilayah bumi.
ਨਉ ਕਰਿ ਨਉ ਘਰ ਸਾਧਿਆ ਵਰਤਮਾਨ ਪਰਲਉ ਉਤਪਤੀ ।
nau kar nau ghar saadhiaa varatamaan parlau utapatee |Menjadi rendah hati dia telah mendisiplinkan sembilan pintu dan selain itu dia telah menyebarkan dirinya dalam penciptaan dan pembubaran.
ਨਵ ਨਿਧੀ ਪਿਛ ਲਗਣੀ ਨਾਥ ਅਨਾਥ ਸਨਾਥ ਜੁਗਤੀ ।
nav nidhee pichh laganee naath anaath sanaath jugatee |Sembilan harta itu mengikutinya dengan sungguh-sungguh dan gurmukh membentang ke sembilan nath, teknik untuk dibebaskan.
ਨਉ ਉਖਲ ਵਿਚਿ ਉਖਲੀ ਮਿਠੀ ਕਉੜੀ ਠੰਢੀ ਤਤੀ ।
nau ukhal vich ukhalee mitthee kaurree tthandtee tatee |Di antara sembilan soket (dalam tubuh manusia), lidah yang pahit, manis, panas dan sejuk, kini
ਸਾਧ ਸੰਗਤਿ ਗੁਰਮਤਿ ਸਣਖਤੀ ।੧੦।
saadh sangat guramat sanakhatee |10|Oleh kerana pergaulan dengan jemaah suci dan kebijaksanaan Guru, telah menjadi berkat dan penuh kegembiraan.
ਪਉੜੀ ੧੧
paurree 11
ਦੇਖਿ ਪਰਾਈਆਂ ਚੰਗੀਆਂ ਮਾਵਾਂ ਭੈਣਾਂ ਧੀਆਂ ਜਾਣੈ ।
dekh paraaeean changeean maavaan bhainaan dheean jaanai |Sikh sepatutnya menganggap wanita cantik orang lain sebagai ibu, saudara perempuan, dan anak perempuannya.
ਉਸੁ ਸੂਅਰੁ ਉਸੁ ਗਾਇ ਹੈ ਪਰ ਧਨ ਹਿੰਦੂ ਮੁਸਲਮਾਣੈ ।
aus sooar us gaae hai par dhan hindoo musalamaanai |Kekayaan orang lain baginya adalah seperti daging lembu bagi Hindu dan babi bagi seorang Muslim.
ਪੁਤ੍ਰ ਕਲਤ੍ਰ ਕੁਟੰਬੁ ਦੇਖਿ ਮੋਹੇ ਮੋਹਿ ਨ ਧੋਹਿ ਧਿਙਾਣੈ ।
putr kalatr kuttanb dekh mohe mohi na dhohi dhingaanai |Kerana tergila-gila kepada anak, isteri atau keluarga, dia tidak seharusnya mengkhianati dan menipu sesiapa pun.
ਉਸਤਤਿ ਨਿੰਦਾ ਕੰਨਿ ਸੁਣਿ ਆਪਹੁ ਬੁਰਾ ਨ ਆਖਿ ਵਖਾਣੈ ।
ausatat nindaa kan sun aapahu buraa na aakh vakhaanai |Semasa mendengar pujian dan fitnah orang lain, dia tidak boleh bercakap buruk tentang sesiapa.
ਵਡ ਪਰਤਾਪੁ ਨ ਆਪੁ ਗਣਿ ਕਰਿ ਅਹੰਮੇਉ ਨ ਕਿਸੈ ਰਾਣੈ ।
vadd parataap na aap gan kar ahameo na kisai raanai |Dia juga tidak boleh menganggap dirinya hebat dan mulia mahupun kerana egonya, menghina sesiapa pun.
ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਖ ਫਲ ਪਾਇਆ ਰਾਜੁ ਜੋਗੁ ਰਸ ਰਲੀਆ ਮਾਣੈ ।
guramukh sukh fal paaeaa raaj jog ras raleea maanai |Gurmukh yang bersifat sedemikian mengamalkan Raj yoga (yoga tertinggi), hidup dengan aman a
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਵਿਟਹੁ ਕੁਰਬਾਣੈ ।੧੧।
saadhasangat vittahu kurabaanai |11|Dan pergi mengorbankan dirinya kepada jemaah yang suci.
ਪਉੜੀ ੧੨
paurree 12
ਗੁਰਮੁਖਿ ਪਿਰਮੁ ਚਖਾਇਆ ਭੁਖ ਨ ਖਾਣੁ ਪੀਅਣੁ ਅੰਨੁ ਪਾਣੀ ।
guramukh piram chakhaaeaa bhukh na khaan peean an paanee |Gurumukh yang telah merasai kegembiraan cinta tidak merasakan keinginan untuk makanan dan dakwat.
ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਨੀਂਦ ਉਘੜੀ ਜਾਗਦਿਆਂ ਸੁਖ ਰੈਣਿ ਵਿਹਾਣੀ ।
sabad surat neend ugharree jaagadiaan sukh rain vihaanee |Oleh kerana penggabungan kesedarannya dalam Firman, dia tidak mendapat eep dan dengan terjaga, dia menghabiskan malamnya dengan gembira.
ਸਾਹੇ ਬਧੇ ਸੋਹਦੇ ਮੈਲਾਪੜ ਪਰਵਾਣੁ ਪਰਾਣੀ ।
saahe badhe sohade mailaaparr paravaan paraanee |Adapun beberapa ays sebelum nikah, pengantin perempuan dan pengantin lelaki kelihatan cantik walaupun dalam gs, para gurmukh juga kekal berhias.
ਚਲਣੁ ਜਾਣਿ ਸੁਜਾਣ ਹੋਇ ਜਗ ਮਿਹਮਾਨ ਆਏ ਮਿਹਮਾਣੀ ।
chalan jaan sujaan hoe jag mihamaan aae mihamaanee |Memandangkan mereka memahami misteri untuk pergi dari dunia, mereka hidup seperti tetamu di dunia (yang mesti pergi nanti).
ਸਚੁ ਵਣਜਿ ਖੇਪ ਲੈ ਚਲੇ ਗੁਰਮੁਖਿ ਗਾਡੀ ਰਾਹੁ ਨੀਸਾਣੀ ।
sach vanaj khep lai chale guramukh gaaddee raahu neesaanee |Memahami lebuh raya kebijaksanaan Guru, Gurmukh bergerak di atasnya dengan muatan penuh barang dagangan yang benar.
ਹਲਤਿ ਪਲਤਿ ਮੁਖ ਉਜਲੇ ਗੁਰ ਸਿਖ ਗੁਰਸਿਖਾਂ ਮਨਿ ਭਾਣੀ ।
halat palat mukh ujale gur sikh gurasikhaan man bhaanee |Orang Sikh yang menganut ajaran Guru dan wajah mereka tetap cerah di dunia ini dan di dunia akhirat.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਵਿਚਿ ਅਕਥ ਕਹਾਣੀ ।੧੨।
saadhasangat vich akath kahaanee |12|Sentiasa dalam jemaah yang kudus, kisah yang tak terkatakan tentang kebesaran) Tuhan diceritakan.
ਪਉੜੀ ੧੩
paurree 13
ਹਉਮੈ ਗਰਬੁ ਨਿਵਾਰੀਐ ਗੁਰਮੁਖਿ ਰਿਦੈ ਗਰੀਬੀ ਆਵੈ ।
haumai garab nivaareeai guramukh ridai gareebee aavai |Menolak kesombongan dan ego seorang gurmukh harus merendah diri.
ਗਿਆਨ ਮਤੀ ਘਟਿ ਚਾਨਣਾ ਭਰਮ ਅਗਿਆਨੁ ਅੰਧੇਰੁ ਮਿਟਾਵੈ ।
giaan matee ghatt chaananaa bharam agiaan andher mittaavai |Dengan cahaya pengetahuan dalam fikirannya dia harus menghilangkan kegelapan kejahilan dan khayalan.
ਹੋਇ ਨਿਮਾਣਾ ਢਹਿ ਪਵੈ ਦਰਗਹ ਮਾਣੁ ਨਿਮਾਣਾ ਪਾਵੈ ।
hoe nimaanaa dteh pavai daragah maan nimaanaa paavai |Dia harus rebah di atas kaki (Tuhan) dengan rendah hati kerana hanya orang yang rendah hati dihormati di mahkamah Tuhan.
ਖਸਮੈ ਸੋਈ ਭਾਂਵਦਾ ਖਸਮੈ ਦਾ ਜਿਸੁ ਭਾਣਾ ਭਾਵੈ ।
khasamai soee bhaanvadaa khasamai daa jis bhaanaa bhaavai |Cikgu pun sayang lelaki yang sukakan kehendak tuan.
ਭਾਣਾ ਮੰਨੈ ਮੰਨੀਐ ਆਪਣਾ ਭਾਣਾ ਆਪਿ ਮਨਾਵੈ ।
bhaanaa manai maneeai aapanaa bhaanaa aap manaavai |Seseorang yang menerima kehendak Tuhan diterima oleh seseorang memahami bahawa dia adalah tetamu di dunia ini;
ਦੁਨੀਆ ਵਿਚਿ ਪਰਾਹੁਣਾ ਦਾਵਾ ਛਡਿ ਰਹੈ ਲਾ ਦਾਵੈ ।
duneea vich paraahunaa daavaa chhadd rahai laa daavai |Itulah sebabnya sebelum semua tuntutan, dia hidup tanpa membuat sebarang tuntutan untuk dirinya sendiri.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਮਿਲਿ ਹੁਕਮਿ ਕਮਾਵੈ ।੧੩।
saadhasangat mil hukam kamaavai |13|Berada dalam sidang yang kudus, dia bertindak selaras dengan perintah Tuhan.
ਪਉੜੀ ੧੪
paurree 14
ਗੁਰੁ ਪਰਮੇਸਰੁ ਇਕੁ ਜਾਨਿ ਗੁਰਮੁਖਿ ਦੂਜਾ ਭਾਉ ਮਿਟਾਇਆ ।
gur paramesar ik jaan guramukh doojaa bhaau mittaaeaa |Menerima Guru dan Tuhan sebagai satu, gurmukh telah memadamkan rasa dualitas.
ਹਉਮੈ ਪਾਲਿ ਢਹਾਇ ਕੈ ਤਾਲ ਨਦੀ ਦਾ ਨੀਰੁ ਮਿਲਾਇਆ ।
haumai paal dtahaae kai taal nadee daa neer milaaeaa |Meruntuhkan tembok ego, gurmukh telah menyatukan kolam (diri) dengan sungai (Brahm).
ਨਦੀ ਕਿਨਾਰੈ ਦੁਹ ਵਲੀ ਇਕ ਦੂ ਪਾਰਾਵਾਰੁ ਨ ਪਾਇਆ ।
nadee kinaarai duh valee ik doo paaraavaar na paaeaa |Tidak dinafikan sungai itu tetap terkandung dalam dua tebingnya tidak seorang pun mengenali yang lain.
ਰੁਖਹੁ ਫਲੁ ਤੈ ਫਲਹੁ ਰੁਖੁ ਇਕੁ ਨਾਉ ਫਲੁ ਰੁਖੁ ਸਦਾਇਆ ।
rukhahu fal tai falahu rukh ik naau fal rukh sadaaeaa |Dari pokok buah dan dari buah e dilahirkan dan sebenarnya kedua-duanya adalah satu walaupun mempunyai nama yang berbeza.
ਛਿਅ ਰੁਤੀ ਇਕੁ ਸੁਝ ਹੈ ਸੁਝੈ ਸੁਝੁ ਨ ਹੋਰੁ ਦਿਖਾਇਆ ।
chhia rutee ik sujh hai sujhai sujh na hor dikhaaeaa |Matahari adalah satu dalam semua enam musim; mengetahui ini, seseorang tidak memikirkan matahari yang berbeza.
ਰਾਤੀਂ ਤਾਰੇ ਚਮਕਦੇ ਦਿਹ ਚੜਿਐ ਕਿਨਿ ਆਖੁ ਲੁਕਾਇਆ ।
raateen taare chamakade dih charriaai kin aakh lukaaeaa |Pada waktu malam bintang-bintang berkelip-kelip tetapi dengan fajar di bawah perintah siapa mereka bersembunyi? (mereka secara automatik pergi dan begitu juga dengan cahaya ilmu kegelapan kejahilan terhapus dengan sendirinya).
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਇਕ ਮਨਿ ਇਕੁ ਧਿਆਇਆ ।੧੪।
saadhasangat ik man ik dhiaaeaa |14|Jemaah yang suci, para gurmukh memuja Tuhan dengan pengabdian yang tunggal.
ਪਉੜੀ ੧੫
paurree 15
ਗੁਰਸਿਖ ਜੋਗੀ ਜਾਗਦੇ ਮਾਇਆ ਅੰਦਰਿ ਕਰਨਿ ਉਦਾਸੀ ।
gurasikh jogee jaagade maaeaa andar karan udaasee |Yogi Sikh Guru sentiasa terjaga dan kekal terpisah di tengah-tengah maya.
ਕੰਨੀਂ ਮੁੰਦਰਾਂ ਮੰਤ੍ਰ ਗੁਰ ਸੰਤਾਂ ਧੂੜਿ ਬਿਭੂਤ ਸੁ ਲਾਸੀ ।
kaneen mundaraan mantr gur santaan dhoorr bibhoot su laasee |Gurumantr bagi mereka adalah anting-anting dan debu kaki para wali adalah abu bagi mereka.
ਖਿੰਥਾ ਖਿਮਾ ਹੰਢਾਵਣੀ ਪ੍ਰੇਮ ਪਤ੍ਰ ਭਾਉ ਭੁਗਤਿ ਬਿਲਾਸੀ ।
khinthaa khimaa handtaavanee prem patr bhaau bhugat bilaasee |Keampunan adalah selimut mereka yang bertampal, cintailah mangkuk peminta-minta mereka dan pengabdian adalah sangkakala (sitig) mereka.
ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਸਿੰਙੀ ਵਜੈ ਡੰਡਾ ਗਿਆਨੁ ਧਿਆਨੁ ਗੁਰ ਦਾਸੀ ।
sabad surat singee vajai ddanddaa giaan dhiaan gur daasee |Pengetahuan adalah kakitangan mereka, dan ketaatan kepada Guru adalah meditasi mereka.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਗੁਰ ਗੁਫੈ ਬਹਿ ਸਹਜਿ ਸਮਾਧਿ ਅਗਾਧਿ ਨਿਵਾਸੀ ।
saadhasangat gur gufai beh sahaj samaadh agaadh nivaasee |Duduk di dalam gua dalam bentuk jemaah yang suci, mereka tinggal dalam equipoise yang tidak terduga.
ਹਉਮੈ ਰੋਗ ਅਰੋਗ ਹੋਇ ਕਰਿ ਸੰਜੋਗੁ ਵਿਜੋਗ ਖਲਾਸੀ ।
haumai rog arog hoe kar sanjog vijog khalaasee |Setelah sembuh dari penyakit ego, mereka dibebaskan daripada ikatan datang dan pergi (kelahiran dan kematian).
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਗੁਰਮਤਿ ਸਾਬਾਸੀ ।੧੫।
saadhasangat guramat saabaasee |15|Jemaah suci dipuji kerana kebijaksanaan Guru yang bersemayam di dalamnya.
ਪਉੜੀ ੧੬
paurree 16
ਲਖ ਬ੍ਰਹਮੇ ਲਖ ਵੇਦ ਪੜਿ ਨੇਤ ਨੇਤ ਕਰਿ ਕਰਿ ਸਭ ਥਕੇ ।
lakh brahame lakh ved parr net net kar kar sabh thake |Berjuta-juta Brahma, membaca berjuta-juta Veda menjadi penat berkata nett nett )(ini bukan, ini bukan).
ਮਹਾਦੇਵ ਅਵਧੂਤ ਲਖ ਜੋਗ ਧਿਆਨ ਉਣੀਦੈ ਅਕੇ ।
mahaadev avadhoot lakh jog dhiaan uneedai ake |Mahadev dan berjuta-juta petapa juga bosan dengan amalan yoga yang tidak dapat tidur.
ਲਖ ਬਿਸਨ ਅਵਤਾਰ ਲੈ ਗਿਆਨ ਖੜਗੁ ਫੜਿ ਪਹੁਚਿ ਨ ਸਕੇ ।
lakh bisan avataar lai giaan kharrag farr pahuch na sake |Menjadi berjuta-juta penjelmaan, Visnu walaupun menangkap pedang bermata dua pengetahuan tidak dapat mencapai-Nya.
ਲਖ ਲੋਮਸੁ ਚਿਰ ਜੀਵਣੇ ਆਦਿ ਅੰਤਿ ਵਿਚਿ ਧੀਰਕ ਧਕੇ ।
lakh lomas chir jeevane aad ant vich dheerak dhake |Berjuta-juta rishi yang berumur panjang seperti Lomas walaupun ketabahan mereka, akhirnya berdesak-desakan.
ਤਿਨਿ ਲੋਅ ਜੁਗ ਚਾਰਿ ਕਰਿ ਲਖ ਬ੍ਰਹਮੰਡ ਖੰਡ ਕਰ ਢਕੇ ।
tin loa jug chaar kar lakh brahamandd khandd kar dtake |Tuhan itu telah menutupi diri-Nya, ketiga-tiga alam, empat zaman, berjuta-juta alam semesta dan pembahagiannya, iaitu
ਲਖ ਪਰਲਉ ਉਤਪਤਿ ਲਖ ਹਰਹਟ ਮਾਲਾ ਅਖਿ ਫਰਕੇ ।
lakh parlau utapat lakh harahatt maalaa akh farake |Dia lebih besar daripada semua ini. Berjuta-juta ciptaan dan pembubaran terus bergerak seperti rantai periuk pada roda persia dan semua ini digubal dalam masa kejatuhan kelopak mata.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਆਸਕੁ ਹੋਇ ਤਕੇ ।੧੬।
saadhasangat aasak hoe take |16|Jika seseorang menjadi pencinta jemaah suci, barulah dia dapat memahami misteri ini
ਪਉੜੀ ੧੭
paurree 17
ਪਾਰਬ੍ਰਹਮ ਪੂਰਨ ਬ੍ਰਹਮ ਆਦਿ ਪੁਰਖ ਹੈ ਸਤਿਗੁਰੁ ਸੋਈ ।
paarabraham pooran braham aad purakh hai satigur soee |Brahm Transendental ialah Brahm yang sempurna; Dia adalah roh kosmik primal (purakh) dan Guru sejati.
ਜੋਗ ਧਿਆਨ ਹੈਰਾਨੁ ਹੋਇ ਵੇਦ ਗਿਆਨ ਪਰਵਾਹ ਨ ਹੋਈ ।
jog dhiaan hairaan hoe ved giaan paravaah na hoee |Yogi menjadi kagum dalam meditasi kerana Dia tidak mempedulikan pengetahuan tentang Veda.
ਦੇਵੀ ਦੇਵ ਸਰੇਵਦੇ ਜਲ ਥਲ ਮਹੀਅਲ ਭਵਦੇ ਲੋਈ ।
devee dev sarevade jal thal maheeal bhavade loee |Memuja dewa dan dewi, orang pergi merayau (dalam kehidupan yang berbeza) di dalam air di bumi dan di langit.
ਹੋਮ ਜਗ ਜਪ ਤਪ ਘਣੇ ਕਰਿ ਕਰਿ ਕਰਮ ਧਰਮ ਦੁਖ ਰੋਈ ।
hom jag jap tap ghane kar kar karam dharam dukh roee |Mereka melakukan banyak korban bakaran, persembahan dan disiplin pertapaan dan masih menangis semasa melakukan aktiviti ritualistik (kerana penderitaan mereka tidak dihapuskan).
ਵਸਿ ਨ ਆਵੈ ਧਾਂਵਦਾ ਅਠੁ ਖੰਡਿ ਪਾਖੰਡ ਵਿਗੋਈ ।
vas na aavai dhaanvadaa atth khandd paakhandd vigoee |Fikiran yang sentiasa berjalan tidak terkawal dan fikiran telah merosakkan semua lapan bahagian kehidupan (empat varna dan empat ashram).
ਗੁਰਮੁਖਿ ਮਨੁ ਜਿਣਿ ਜਗੁ ਜਿਣੈ ਆਪੁ ਗਵਾਇ ਆਪੇ ਸਭ ਕੋਈ ।
guramukh man jin jag jinai aap gavaae aape sabh koee |Para gurmukh selepas menakluki fikiran telah memenangi seluruh dunia dan kehilangan ego mereka, mereka telah melihat diri mereka dalam satu dan semua.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਗੁਣ ਹਾਰੁ ਪਰੋਈ ।੧੭।
saadhasangat gun haar paroee |17|Para gurmukh telah menyediakan kalungan kebajikan dalam jemaah yang suci.
ਪਉੜੀ ੧੮
paurree 18
ਅਲਖ ਨਿਰੰਜਨੁ ਆਖੀਐ ਰੂਪ ਨ ਰੇਖ ਅਲੇਖ ਅਪਾਰਾ ।
alakh niranjan aakheeai roop na rekh alekh apaaraa |Tuhan yang tidak kelihatan dan tidak bercela dikatakan berada di luar segala bentuk dan tulisan.
ਅਬਿਗਤਿ ਗਤਿ ਅਬਿਗਤਿ ਘਣੀ ਸਿਮਰਣਿ ਸੇਖ ਨ ਆਵੈ ਵਾਰਾ ।
abigat gat abigat ghanee simaran sekh na aavai vaaraa |Sifat Tuhan yang tidak nyata itu juga sangat tidak nyata, dan walaupun bacaan berterusan oleh Sesanffg MisteriNya tidak dapat difahami.
ਅਕਥ ਕਥਾ ਕਿਉ ਜਾਣੀਐ ਕੋਇ ਨ ਆਖਿ ਸੁਣਾਵਣਹਾਰਾ ।
akath kathaa kiau jaaneeai koe na aakh sunaavanahaaraa |Bagaimana kisahNya yang tidak dapat diceritakan dapat diketahui kerana tidak ada seorang pun yang menceritakannya.
ਅਚਰਜੁ ਨੋ ਆਚਰਜੁ ਹੋਇ ਵਿਸਮਾਦੈ ਵਿਸਮਾਦੁ ਸੁਮਾਰਾ ।
acharaj no aacharaj hoe visamaadai visamaad sumaaraa |Memikirkan tentang Dia, keajaiban itu juga merasakan dirinya penuh dengan keajaiban dan rasa kagum itu juga menjadi kagum.
ਚਾਰਿ ਵਰਨ ਗੁਰੁ ਸਿਖ ਹੋਇ ਘਰ ਬਾਰੀ ਬਹੁ ਵਣਜ ਵਪਾਰਾ ।
chaar varan gur sikh hoe ghar baaree bahu vanaj vapaaraa |Menjadi Sikh Guru orang-orang dari keempat-empat varna yang memimpin kehidupan rumah tangga,
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਆਰਾਧਿਆ ਭਗਤਿ ਵਛਲੁ ਗੁਰੁ ਰੂਪੁ ਮੁਰਾਰਾ ।
saadhasangat aaraadhiaa bhagat vachhal gur roop muraaraa |Telah menjalankan pelbagai jenis perniagaan dan perdagangan.
ਭਵ ਸਾਗਰੁ ਗੁਰਿ ਸਾਗਰ ਤਾਰਾ ।੧੮।
bhav saagar gur saagar taaraa |18|Dalam jemaah suci, mereka memuja Tuhan-Guru, menyayangi para penyembah, dan Guru menyuruh mereka menyeberangi lautan dunia.
ਪਉੜੀ ੧੯
paurree 19
ਨਿਰੰਕਾਰੁ ਏਕੰਕਾਰੁ ਹੋਇ ਓਅੰਕਾਰਿ ਅਕਾਰੁ ਅਪਾਰਾ ।
nirankaar ekankaar hoe oankaar akaar apaaraa |Tuhan tanpa bentuk yang mengambil bentuk ekarikcir mencipta pelbagai nama dan bentuk daripada Oankar.
ਰੋਮ ਰੋਮ ਵਿਚਿ ਰਖਿਓਨੁ ਕਰਿ ਬ੍ਰਹਮੰਡ ਕਰੋੜਿ ਪਸਾਰਾ ।
rom rom vich rakhion kar brahamandd karorr pasaaraa |Dalam setiap trikoma-Nya Dia telah memelihara hamparan berjuta-juta alam semesta.
ਕੇਤੜਿਆਂ ਜੁਗ ਵਰਤਿਆ ਅਗਮ ਅਗੋਚਰੁ ਧੁੰਧੂਕਾਰਾ ।
ketarriaan jug varatiaa agam agochar dhundhookaaraa |Tiada siapa yang tahu untuk berapa banyak yug, umur, terdapat kabus yang tidak dapat dilihat dan tidak dapat ditembusi.
ਕੇਤੜਿਆਂ ਜੁਗ ਵਰਤਿਆ ਕਰਿ ਕਰਿ ਕੇਤੜਿਆਂ ਅਵਤਾਰਾ ।
ketarriaan jug varatiaa kar kar ketarriaan avataaraa |Selama berabad-abad meneruskan aktiviti banyak penjelmaan (Tuhan).
ਭਗਤਿ ਵਛਲੁ ਹੋਇ ਆਇਆ ਕਲੀ ਕਾਲ ਪਰਗਟ ਪਾਹਾਰਾ ।
bhagat vachhal hoe aaeaa kalee kaal paragatt paahaaraa |Tuhan yang sama, demi cintanya kepada para penyembah, telah muncul di Kalijug (dalam bentuk Guru).
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਵਸਗਤਿ ਹੋਆ ਓਤਿ ਪੋਤਿ ਕਰਿ ਪਿਰਮ ਪਿਆਰਾ ।
saadhasangat vasagat hoaa ot pot kar piram piaaraa |Menjadi seperti lungsin dan pakan dan kekasih dan orang yang dikasihi Dia, yang dikendalikan oleh jemaah suci, bersemayam di sana.
ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਝੈ ਸਿਰਜਣਹਾਰਾ ।੧੯।
guramukh sujhai sirajanahaaraa |19|Hanya gurmukh yang memiliki pengetahuan tentang Tuhan pencipta itu.
ਪਉੜੀ ੨੦
paurree 20
ਸਤਿਗੁਰ ਮੂਰਤਿ ਪਰਗਟੀ ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਖ ਫਲੁ ਸਬਦ ਵਿਚਾਰਾ ।
satigur moorat paragattee guramukh sukh fal sabad vichaaraa |Dengan kemunculan Guru sejati, para gurmukh mendapat buah keseronokan dari merenungkan Firman.
ਇਕਦੂ ਹੋਇ ਸਹਸ ਫਲੁ ਗੁਰੁ ਸਿਖ ਸਾਧ ਸੰਗਤਿ ਓਅੰਕਾਰਾ ।
eikadoo hoe sahas fal gur sikh saadh sangat oankaaraa |Dari Oankar yang satu itu, beribu-ribu buah muncul dalam bentuk Gum, Sikh, dan jemaah suci.
ਡਿਠਾ ਸੁਣਿਆ ਮੰਨਿਆ ਸਨਮੁਖਿ ਸੇ ਵਿਰਲੇ ਸੈਸਾਰਾ ।
dditthaa suniaa maniaa sanamukh se virale saisaaraa |Jarang sekali orang Gurmukh yang bersemuka dengan Guru telah melihatnya, mendengarnya dan telah mematuhi perintahnya.
ਪਹਿਲੋ ਦੇ ਪਾ ਖਾਕ ਹੋਇ ਪਿਛਹੁ ਜਗੁ ਮੰਗੈ ਪਗ ਛਾਰਾ ।
pahilo de paa khaak hoe pichhahu jag mangai pag chhaaraa |Pertama, mereka menjadi debu kaki Guru dan kemudiannya, seluruh dunia menginginkan debu kaki mereka.
ਗੁਰਮੁਖਿ ਮਾਰਗੁ ਚਲਿਆ ਸਚੁ ਵਨਜੁ ਕਰਿ ਪਾਰਿ ਉਤਾਰਾ ।
guramukh maarag chaliaa sach vanaj kar paar utaaraa |Menempuh jalan Gurmukh dan berurus niaga dalam kebenaran, seseorang menyeberangi (lautan dunia).
ਕੀਮਤਿ ਕੋਇ ਨ ਜਾਣਈ ਆਖਣਿ ਸੁਣਨਿ ਨ ਲਿਖਣਿਹਾਰਾ ।
keemat koe na jaanee aakhan sunan na likhanihaaraa |Tiada siapa yang tahu kemuliaan orang seperti itu dan tidak boleh ditulis, didengar dan diperkatakan.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਗੁਰ ਸਬਦੁ ਪਿਆਰਾ ।੨੦।
saadhasangat gur sabad piaaraa |20|Dalam jemaah yang suci, hanya perkataan Guru, yang dicintai.
ਪਉੜੀ ੨੧
paurree 21
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਗੁਰੁ ਸਬਦ ਲਿਵ ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਖ ਫਲੁ ਪਿਰਮੁ ਚਖਾਇਆ ।
saadhasangat gur sabad liv guramukh sukh fal piram chakhaaeaa |Setelah menyatukan kesedaran mereka dalam sabda Guru dan jemaah suci, para gutmukh telah merasai buah kenikmatan dalam bentuk renungan Sabad.
ਸਭ ਨਿਧਾਨ ਕੁਰਬਾਨ ਕਰਿ ਸਭੇ ਫਲ ਬਲਿਹਾਰ ਕਰਾਇਆ ।
sabh nidhaan kurabaan kar sabhe fal balihaar karaaeaa |Untuk buah ini, mereka telah mempersembahkan semua harta dan buah-buahan lain juga telah dikorbankan untuk yang sama.
ਤ੍ਰਿਸਨਾ ਜਲਣਿ ਬੁਝਾਈਆਂ ਸਾਂਤਿ ਸਹਜ ਸੰਤੋਖੁ ਦਿੜਾਇਆ ।
trisanaa jalan bujhaaeean saant sahaj santokh dirraaeaa |Buah ini telah memadamkan semua keinginan dan api dan telah mengukuhkan lagi perasaan damai, equipoise dan kepuasan.
ਸਭੇ ਆਸਾ ਪੂਰੀਆ ਆਸਾ ਵਿਚਿ ਨਿਰਾਸੁ ਵਲਾਇਆ ।
sabhe aasaa pooreea aasaa vich niraas valaaeaa |Segala harapan telah tercapai dan kini perasaan berpisah terhadap mereka telah timbul.
ਮਨਸਾ ਮਨਹਿ ਸਮਾਇ ਲੈ ਮਨ ਕਾਮਨ ਨਿਹਕਾਮ ਨ ਧਾਇਆ ।
manasaa maneh samaae lai man kaaman nihakaam na dhaaeaa |Gelombang fikiran telah diserap dalam fikiran itu sendiri dan fikiran kini telah bebas daripada keinginan tidak berjalan ke mana-mana arah.
ਕਰਮ ਕਾਲ ਜਮ ਜਾਲ ਕਟਿ ਕਰਮ ਕਰੇ ਨਿਹਕਰਮ ਰਹਾਇਆ ।
karam kaal jam jaal katt karam kare nihakaram rahaaeaa |Memotong ritual dan jerat kematian, minda semasa menjadi aktif telah menjadi bebas daripada keinginan untuk ganjaran.
ਗੁਰ ਉਪਦੇਸ ਅਵੇਸੁ ਕਰਿ ਪੈਰੀ ਪੈ ਜਗੁ ਪੈਰੀ ਪਾਇਆ ।
gur upades aves kar pairee pai jag pairee paaeaa |Mendapat ilham dari ajaran Guru, pertama, gurmukh itu jatuh di kaki Guru dan kemudian dia membuat seluruh dunia jatuh cn kakinya.
ਗੁਰ ਚੇਲੇ ਪਰਚਾ ਪਰਚਾਇਆ ।੨੧।੨੯। ਉਣੱਤੀਹ ।
gur chele parachaa parachaaeaa |21|29| unateeh |Dengan cara ini, bersama Guru, murid itu telah mengenal pasti Cinta.