Vaaran Bhai Gurdas Ji

ੴ ਸਤਿਗੁਰ ਪ੍ਰਸਾਦਿ ॥

Satu Oankar, tenaga utama, disedari melalui rahmat pembimbing ilahi

ਪਉੜੀ ੧

ਗੁਰ ਮੂਰਤਿ ਪੂਰਨ ਬ੍ਰਹਮੁ ਅਬਿਗਤੁ ਅਬਿਨਾਸੀ ।

Guru adalah replika Braham yang sempurna yang tidak nyata dan tidak dapat dihancurkan.

ਪਾਰਬ੍ਰਹਮੁ ਗੁਰ ਸਬਦੁ ਹੈ ਸਤਸੰਗਿ ਨਿਵਾਸੀ ।

Firman Guru (dan bukan tubuhnya) Brahman transenden yang tinggal dalam jemaah suci.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਸਚੁ ਖੰਡੁ ਹੈ ਭਾਉ ਭਗਤਿ ਅਭਿਆਸੀ ।

Pergaulan para sadhus adalah tempat tinggal kebenaran di mana peluang untuk pengabdian yang penuh kasih tercipta.

ਚਹੁ ਵਰਨਾ ਉਪਦੇਸੁ ਕਰਿ ਗੁਰਮਤਿ ਪਰਗਾਸੀ ।

Di sini semua empat varna dikhotbahkan dan kebijaksanaan Guru (Gurmat) dibawa ke hadapan orang ramai.

ਪੈਰੀ ਪੈ ਪਾ ਖਾਕ ਹੋਇ ਗੁਰਮੁਖਿ ਰਹਿਰਾਸੀ ।

Hanya di sini menyentuh kaki dan dengan menjadi debu kaki, gurmukh menjadi pengikut jalan disiplin.

ਮਾਇਆ ਵਿਚਿ ਉਦਾਸੁ ਗਤਿ ਹੋਇ ਆਸ ਨਿਰਾਸੀ ।੧।

Menjadi neutral di tengah-tengah harapan, individu melalui jemaah suci melampaui maya.

ਪਉੜੀ ੨

ਗੁਰ ਸਿਖੀ ਬਾਰੀਕ ਹੈ ਸਿਲ ਚਟਣੁ ਫਿਕੀ ।

Menjadi murid Guru adalah aktiviti yang sangat halus dan ia seperti menjilat batu tawar.

ਤ੍ਰਿਖੀ ਖੰਡੇ ਧਾਰ ਹੈ ਉਹੁ ਵਾਲਹੁ ਨਿਕੀ ।

Ia lebih nipis daripada rambut dan lebih tajam daripada mata pedang.

ਭੂਹ ਭਵਿਖ ਨ ਵਰਤਮਾਨ ਸਰਿ ਮਿਕਣਿ ਮਿਕੀ ।

Tidak ada yang setara dengannya pada masa kini, masa lalu dan masa depan.

ਦੁਤੀਆ ਨਾਸਤਿ ਏਤੁ ਘਰਿ ਹੋਇ ਇਕਾ ਇਕੀ ।

Di dalam rumah Sikhisme, dualitas terhapus dan seseorang menjadi satu dengan Dia.

ਦੂਆ ਤੀਆ ਵੀਸਰੈ ਸਣੁ ਕਕਾ ਕਿਕੀ ।

Manusia lupa idea kedua, ketiga, bila dan mengapa.

ਸਭੈ ਸਿਕਾਂ ਪਰਹਰੈ ਸੁਖੁ ਇਕਤੁ ਸਿਕੀ ।੨।

Menolak semua keinginan, individu mendapat kegembiraan dalam pengharapan kepada satu Tuhan.

ਪਉੜੀ ੩

ਗੁਰਮੁਖਿ ਮਾਰਗੁ ਆਖੀਐ ਗੁਰਮਤਿ ਹਿਤਕਾਰੀ ।

Jalan menuju penerimaan kebijaksanaan Guru (Gurmat) dikenali sebagai Jalan Gurmukh.

ਹੁਕਮਿ ਰਜਾਈ ਚਲਣਾ ਗੁਰ ਸਬਦ ਵੀਚਾਰੀ ।

Di dalamnya seseorang diajar untuk hidup dalam kehendak Tuhan dan merenungkan Firman Guru.

ਭਾਣਾ ਭਾਵੈ ਖਸਮ ਕਾ ਨਿਹਚਉ ਨਿਰੰਕਾਰੀ ।

Kehendak Guru datang untuk dikasihi dan dalam semua pemikiran meresap kepada Tuhan yang tidak berbentuk.

ਇਸਕ ਮੁਸਕ ਮਹਕਾਰੁ ਹੈ ਹੁਇ ਪਰਉਪਕਾਰੀ ।

Oleh kerana cinta dan keharuman tidak kekal tersembunyi, Gurmukh juga tidak berselindung dan menyibukkan diri dalam aktiviti altruistik.

ਸਿਦਕ ਸਬੂਰੀ ਸਾਬਤੇ ਮਸਤੀ ਹੁਸੀਆਰੀ ।

Dia menyerap dalam dirinya iman, kepuasan, ekstasi, dan sifat-sifat mahir.

ਗੁਰਮੁਖਿ ਆਪੁ ਗਵਾਇਆ ਜਿਣਿ ਹਉਮੈ ਮਾਰੀ ।੩।

Gurmukh memusnahkan ego dan menaklukinya.

ਪਉੜੀ ੪

ਭਾਇ ਭਗਤਿ ਭੈ ਚਲਣਾ ਹੋਇ ਪਾਹੁਣਿਚਾਰੀ ।

Menganggap dirinya sebagai tetamu, sikh menghabiskan hidupnya dalam pengabdian penuh kasih.

ਚਲਣੁ ਜਾਣਿ ਅਜਾਣੁ ਹੋਇ ਗਹੁ ਗਰਬੁ ਨਿਵਾਰੀ ।

Mereka (Sikh) tetap tidak dikenali untuk menipu dan mengeluarkan ego dari fikiran mereka.

ਗੁਰਸਿਖ ਨਿਤ ਪਰਾਹੁਣੇ ਏਹੁ ਕਰਣੀ ਸਾਰੀ ।

Kelakuan mereka yang sebenar ialah melayan diri mereka sebagai tetamu di dunia ini.

ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੇਵ ਕਮਾਵਣੀ ਸਤਿਗੁਰੂ ਪਿਆਰੀ ।

Objek Gurmukh adalah perkhidmatan dan hanya tindakan sedemikian yang disukai oleh Tuhan.

ਸਬਦਿ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਲੀਣ ਹੋਇ ਪਰਵਾਰ ਸੁਧਾਰੀ ।

Menggabungkan kesedaran dalam Firman mereka memperbaharui seluruh keluarga (dalam bentuk dunia).

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਜਾਇ ਸਹਜ ਘਰਿ ਨਿਰਮਲਿ ਨਿਰੰਕਾਰੀ ।੪।

Melalui jemaah suci mereka menjadi suci dan tidak berbentuk dan menjadi mantap di peringkat akhir equipoise.

ਪਉੜੀ ੫

ਪਰਮ ਜੋਤਿ ਪਰਗਾਸੁ ਕਰਿ ਉਨਮਨਿ ਲਿਵ ਲਾਈ ।

Menyalakan cahaya agung dalam fikirannya seorang gurmukh kekal terserap dalam keadaan berkhayal tertinggi.

ਪਰਮ ਤਤੁ ਪਰਵਾਣੁ ਕਰਿ ਅਨਹਦਿ ਧੁਨਿ ਵਾਈ ।

Apabila dia mengamalkan realiti tertinggi (Tuhan) dalam fikirannya, melodi yang tidak tersentuh mula berdering.

ਪਰਮਾਰਥ ਪਰਬੋਧ ਕਰਿ ਪਰਮਾਤਮ ਹਾਈ ।

Menjadi sedar untuk altruisme kini bersemayam di dalam hatinya rasa kemahahadiran Tuhan.

ਗੁਰ ਉਪਦੇਸੁ ਅਵੇਸੁ ਕਰਿ ਅਨਭਉ ਪਦੁ ਪਾਈ ।

Diilhamkan oleh ajaran Guru, gurmukh mencapai keadaan tidak takut.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਕਰਿ ਸਾਧਨਾ ਇਕ ਮਨਿ ਇਕੁ ਧਿਆਈ ।

Mendisiplinkan dirinya dalam pergaulan dengan orang-orang kudus iaitu kehilangan egonya, dia mengingati Tuhan dengan pengabdian yang tunggal.

ਵੀਹ ਇਕੀਹ ਚੜ੍ਹਾਉ ਚੜ੍ਹਿ ਇਉਂ ਨਿਜ ਘਰਿ ਜਾਈ ।੫।

Dengan cara ini, masuk dari dunia ini ke dunia rohani, dia akhirnya menetapkan dirinya dalam sifat aslinya.

ਪਉੜੀ ੬

ਦਰਪਣਿ ਵਾਂਗ ਧਿਆਨੁ ਧਰਿ ਆਪੁ ਆਪ ਨਿਹਾਲੈ ।

Begitu juga pantulan di cermin. Dia melihat di dunia itu sendiri.

ਘਟਿ ਘਟਿ ਪੂਰਨ ਬ੍ਰਹਮੁ ਹੈ ਚੰਦੁ ਜਲ ਵਿਚਿ ਭਾਲੈ ।

Tuhan yang sempurna itu ada dalam semua diri; individu yang jahil mencari-Nya di luar kerana bulan melihat pantulannya sendiri di dalam air dan merasakan ia ada di sana.

ਗੋਰਸੁ ਗਾਈ ਵੇਖਦਾ ਘਿਉ ਦੁਧੁ ਵਿਚਾਲੈ ।

Tuhan sendiri ada di dalam susu, lembu dan minyak sapi.

ਫੁਲਾਂ ਅੰਦਰਿ ਵਾਸੁ ਲੈ ਫਲੁ ਸਾਉ ਸਮ੍ਹਾਲੈ ।

Mengambil wangian dari bunga Dia sendiri adalah rasa di dalamnya.

ਕਾਸਟਿ ਅਗਨਿ ਚਲਿਤੁ ਵੇਖਿ ਜਲ ਧਰਤਿ ਹਿਆਲੈ ।

Fenomenanya sendiri ada pada kayu, api, air, tanah dan salji.

ਘਟਿ ਘਟਿ ਪੂਰਨੁ ਬ੍ਰਹਮੁ ਹੈ ਗੁਰਮੁਖਿ ਵੇਖਾਲੈ ।੬।

Tuhan yang sempurna bersemayam dalam semua diri dan divisualisasikan oleh seorang gurmukh yang jarang ditemui.

ਪਉੜੀ ੭

ਦਿਬ ਦਿਸਟਿ ਗੁਰ ਧਿਆਨੁ ਧਰਿ ਸਿਖ ਵਿਰਲਾ ਕੋਈ ।

Jarang sekali gurmukh yang menumpukan perhatian kepada Guru dan mencapai penglihatan ilahi.

ਰਤਨ ਪਾਰਖੂ ਹੋਇ ਕੈ ਰਤਨਾ ਅਵਲੋਈ ।

Dia adalah tukang emas yang mempunyai keupayaan menguji serta menjaga permata daripada kebajikan.

ਮਨੁ ਮਾਣਕੁ ਨਿਰਮੋਲਕਾ ਸਤਿਸੰਗਿ ਪਰੋਈ ।

Fikirannya menjadi murni seperti delima dan dia tetap terserap dalam jemaah suci.

ਰਤਨ ਮਾਲ ਗੁਰਸਿਖ ਜਗਿ ਗੁਰਮਤਿ ਗੁਣ ਗੋਈ ।

Fikirannya menjadi murni seperti delima dan dia tetap terserap dalam jemaah suci.

ਜੀਵਦਿਆਂ ਮਰਿ ਅਮਰੁ ਹੋਇ ਸੁਖ ਸਹਜਿ ਸਮੋਈ ।

Dia mati semasa hidup iaitu dia memalingkan mukanya daripada kecenderungan jahat.

ਓਤਿ ਪੋਤਿ ਜੋਤੀ ਜੋਤਿ ਮਿਲਿ ਜਾਣੈ ਜਾਣੋਈ ।੭।

Menyatukan dirinya sepenuhnya dalam cahaya tertinggi dia memahami dirinya dan juga Tuhan.

ਪਉੜੀ ੮

ਰਾਗ ਨਾਦ ਵਿਸਮਾਦੁ ਹੋਇ ਗੁਣ ਗਹਿਰ ਗੰਭੀਰਾ ।

Tergembira dalam muzik dan bunyi (perkataan), murid Guru menjadi penuh dengan kualiti yang tenang.

ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਲੀਣ ਹੋਇ ਅਨਹਦਿ ਧੁਨਿ ਧੀਰਾ ।

Kesedarannya akan digabungkan ke dalam Firman dan fikirannya menjadi stabil dalam melodi yang tidak dibunyikan.

ਜੰਤ੍ਰੀ ਜੰਤ੍ਰ ਵਜਾਇਦਾ ਮਨਿ ਉਨਿਮਨਿ ਚੀਰਾ ।

Guru memainkan alat khutbah, mendengar yang fikiran melakukan pakaian keadaan equipoise tertinggi (untuk menari di hadapan Tuhan).

ਵਜਿ ਵਜਾਇ ਸਮਾਇ ਲੈ ਗੁਰ ਸਬਦ ਵਜੀਰਾ ।

Sikh Guru, yang menyesuaikan diri dengan instrumen pengajaran akhirnya ternyata dirinya menjadi pemain Firman Guru.

ਅੰਤਰਿਜਾਮੀ ਜਾਣੀਐ ਅੰਤਰਿ ਗਤਿ ਪੀਰਾ ।

Sekarang Tuhan yang maha tahu memahami peritnya perpisahan.

ਗੁਰ ਚੇਲਾ ਚੇਲਾ ਗੁਰੂ ਬੇਧਿ ਹੀਰੈ ਹੀਰਾ ।੮।

Murid berubah menjadi Guru dan guru menjadi murid dengan cara yang sama, kerana pemotong berlian sebenarnya juga berlian.

ਪਉੜੀ ੯

ਪਾਰਸੁ ਹੋਇਆ ਪਾਰਸਹੁ ਗੁਰਮੁਖਿ ਵਡਿਆਈ ।

Kehebatan gurmukh ialah dia sebagai batu ahli falsafah menjadikan setiap orang sebagai batu ahli falsafah.

ਹੀਰੈ ਹੀਰਾ ਬੇਧਿਆ ਜੋਤੀ ਜੋਤਿ ਮਿਲਾਈ ।

Ketika berlian dipotong oleh berlian, cahaya gurmukh bergabung dalam Cahaya Agung.

ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਲੀਣੁ ਹੋਇ ਜੰਤ੍ਰ ਜੰਤ੍ਰੀ ਵਾਈ ।

Kesedarannya selaras dengan Firman kerana minda pemain menyerap dalam instrumen.

ਗੁਰ ਚੇਲਾ ਚੇਲਾ ਗੁਰੂ ਪਰਚਾ ਪਰਚਾਈ ।

Kini murid dan Guru menjadi serupa. Mereka menjadi satu dan bergabung antara satu sama lain.

ਪੁਰਖਹੁੰ ਪੁਰਖੁ ਉਪਾਇਆ ਪੁਰਖੋਤਮ ਹਾਈ ।

Dari manusia lahir manusia (dari Guru Nanak kepada Guru Angad) dan dia menjadi manusia yang unggul.

ਵੀਹ ਇਕੀਹ ਉਲੰਘਿ ਕੈ ਹੋਇ ਸਹਜਿ ਸਮਾਈ ।੯।

Merentasi dunia dengan satu lompatan dia bergabung dalam pengetahuan semula jadi.

ਪਉੜੀ ੧੦

ਸਤਿਗੁਰੁ ਦਰਸਨੁ ਦੇਖਦੋ ਪਰਮਾਤਮੁ ਦੇਖੈ ।

Dia yang melihat Guru sejati telah memandang Tuhan.

ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਲੀਣ ਹੋਇ ਅੰਤਰਿ ਗਤਿ ਲੇਖੈ ।

Meletakkan kesedarannya ke dalam Firman dia menumpukan perhatian pada dirinya sendiri.

ਚਰਨ ਕਵਲ ਦੀ ਵਾਸਨਾ ਹੋਇ ਚੰਦਨ ਭੇਖੈ ।

Menikmati keharuman kaki teratai Guru dia mengubah dirinya menjadi sandal.

ਚਰਣੋਦਕ ਮਕਰੰਦ ਰਸ ਵਿਸਮਾਦੁ ਵਿਸੇਖੈ ।

Merasa nektar kaki teratai dia pergi ke keadaan yang menakjubkan (kesadaran super).

ਗੁਰਮਤਿ ਨਿਹਚਲੁ ਚਿਤੁ ਕਰਿ ਵਿਚਿ ਰੂਪ ਨ ਰੇਖੈ ।

Kini selaras dengan Gurmat, kebijaksanaan Guru, dia menstabilkan fikiran melampaui batas bentuk dan figura.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਸਚ ਖੰਡਿ ਜਾਇ ਹੋਇ ਅਲਖ ਅਲੇਖੈ ।੧੦।

Mencapai jemaah yang kudus, tempat kediaman kebenaran, dia sendiri menjadi seperti Tuhan yang tidak dapat dilihat dan tidak terkata itu.

ਪਉੜੀ ੧੧

ਅਖੀ ਅੰਦਰਿ ਦੇਖਦਾ ਦਰਸਨ ਵਿਚਿ ਦਿਸੈ ।

Dia yang melihat dari dalam mata, sebenarnya dilihat luaran juga.

ਸਬਦੈ ਵਿਚਿ ਵਖਾਣੀਐ ਸੁਰਤੀ ਵਿਚਿ ਰਿਸੈ ।

Dia digambarkan melalui kata-kata dan Dia diterangi dalam kesedaran.

ਚਰਣ ਕਵਲ ਵਿਚਿ ਵਾਸਨਾ ਮਨੁ ਭਵਰੁ ਸਲਿਸੈ ।

Untuk keharuman kaki teratai Guru, fikiran, menjadi lebah hitam, menikmati kesenangan.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਸੰਜੋਗੁ ਮਿਲਿ ਵਿਜੋਗਿ ਨ ਕਿਸੈ ।

Apa sahaja yang dicapai dalam jemaah suci, dia tidak terlepas daripadanya.

ਗੁਰਮਤਿ ਅੰਦਰਿ ਚਿਤੁ ਹੈ ਚਿਤੁ ਗੁਰਮਤਿ ਜਿਸੈ ।

Dengan meletakkan minda ke dalam ajaran Guru, minda itu sendiri berubah mengikut kebijaksanaan Guru.

ਪਾਰਬ੍ਰਹਮ ਪੂਰਣ ਬ੍ਰਹਮੁ ਸਤਿਗੁਰ ਹੈ ਤਿਸੈ ।੧੧।

Guru sejati adalah bentuk Brahman rohani yang melampaui semua sifat.

ਪਉੜੀ ੧੨

ਅਖੀ ਅੰਦਰਿ ਦਿਸਟਿ ਹੋਇ ਨਕਿ ਸਾਹੁ ਸੰਜੋਈ ।

Dia adalah penglihatan di mata dan nafas di lubang hidung.

ਕੰਨਾਂ ਅੰਦਰਿ ਸੁਰਤਿ ਹੋਇ ਜੀਭ ਸਾਦੁ ਸਮੋਈ ।

Dia adalah kesedaran di telinga dan rasa di lidah.

ਹਥੀ ਕਿਰਤਿ ਕਮਾਵਣੀ ਪੈਰ ਪੰਥੁ ਸਥੋਈ ।

Dengan tangan Dia bekerja dan menjadi sesama pengembara di jalan.

ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਖ ਫਲੁ ਪਾਇਆ ਮਤਿ ਸਬਦਿ ਵਿਲੋਈ ।

Gurumukh telah mencapai buah kegembiraan setelah mengoncangkan Firman dengan kesedaran.

ਪਰਕਿਰਤੀ ਹੂ ਬਾਹਰਾ ਗੁਰਮੁਖਿ ਵਿਰਲੋਈ ।

Mana-mana gurmukh yang jarang berlaku tetap jauh dari kesan maya.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਚੰਨਣ ਬਿਰਖੁ ਮਿਲਿ ਚੰਨਣੁ ਹੋਈ ।੧੨।

Jemaah yang suci adalah pokok cendana yang mana sesiapa yang menjadi sandal kepadanya

ਪਉੜੀ ੧੩

ਅਬਿਗਤ ਗਤਿ ਅਬਿਗਤ ਦੀ ਕਿਉ ਅਲਖੁ ਲਖਾਏ ।

Bagaimanakah kedinamikan Unmanifest diketahui?

ਅਕਥ ਕਥਾ ਹੈ ਅਕਥ ਦੀ ਕਿਉ ਆਖਿ ਸੁਣਾਏ ।

Bagaimanakah kisah Tuhan yang tidak terkata itu boleh diceritakan?

ਅਚਰਜ ਨੋ ਆਚਰਜੁ ਹੈ ਹੈਰਾਣ ਕਰਾਏ ।

Dia hebat untuk keajaiban itu sendiri.

ਵਿਸਮਾਦੇ ਵਿਸਮਾਦੁ ਹੈ ਵਿਸਮਾਦੁ ਸਮਾਏ ।

Penyerap dalam kesedaran yang menakjubkan membuatkan diri mereka gembira.

ਵੇਦੁ ਨ ਜਾਣੈ ਭੇਦੁ ਕਿਹੁ ਸੇਸਨਾਗੁ ਨ ਪਾਏ ।

Veda juga tidak memahami misteri ini malah Sesanag (ular mitologi yang mempunyai ribuan tudung) tidak dapat mengetahui hadnya.

ਵਾਹਿਗੁਰੂ ਸਾਲਾਹਣਾ ਗੁਰੁ ਸਬਦੁ ਅਲਾਏ ।੧੩।

Vahiguru, Tuhan, dipuji melalui bacaan Sabda Guru, Gurbani.

ਪਉੜੀ ੧੪

ਲੀਹਾ ਅੰਦਰਿ ਚਲੀਐ ਜਿਉ ਗਾਡੀ ਰਾਹੁ ।

Kerana, seorang jurulatih di lebuh raya melalui laluan yang terpukul,

ਹੁਕਮਿ ਰਜਾਈ ਚਲਣਾ ਸਾਧਸੰਗਿ ਨਿਬਾਹੁ ।

Dalam jemaah yang kudus seseorang terus mematuhi peraturan ilahi (hukam) dan kehendak Tuhan.

ਜਿਉ ਧਨ ਸੋਘਾ ਰਖਦਾ ਘਰਿ ਅੰਦਰਿ ਸਾਹੁ ।

Sebagai, orang yang bijak menyimpan wang secara utuh di rumah

ਜਿਉ ਮਿਰਜਾਦ ਨ ਛਡਈ ਸਾਇਰੁ ਅਸਗਾਹੁ ।

Dan lautan dalam tidak meninggalkan sifat umumnya;

ਲਤਾ ਹੇਠਿ ਲਤਾੜੀਐ ਅਜਰਾਵਰੁ ਘਾਹੁ ।

Seperti rumput dipijak di bawah kaki,

ਧਰਮਸਾਲ ਹੈ ਮਾਨਸਰੁ ਹੰਸ ਗੁਰਸਿਖ ਵਾਹੁ ।

Seperti rumah penginapan (bumi) ini adalah Manasarovar dan murid-murid Guru adalah angsa

ਰਤਨ ਪਦਾਰਥ ਗੁਰ ਸਬਦੁ ਕਰਿ ਕੀਰਤਨੁ ਖਾਹੁ ।੧੪।

Yang dalam bentuk kirtan, menyanyikan pujian suci, makan mutiara Firman Guru.

ਪਉੜੀ ੧੫

ਚਨਣੁ ਜਿਉ ਵਣ ਖੰਡ ਵਿਚਿ ਓਹੁ ਆਪੁ ਲੁਕਾਏ ।

Sebagaimana pokok cendana cuba menyembunyikan dirinya di dalam hutan (tetapi tidak boleh bersembunyi),

ਪਾਰਸੁ ਅੰਦਰਿ ਪਰਬਤਾਂ ਹੋਇ ਗੁਪਤ ਵਲਾਏ ।

Batu ahli falsafah yang sama dengan batu biasa di pergunungan menghabiskan masanya untuk bersembunyi.

ਸਤ ਸਮੁੰਦੀ ਮਾਨਸਰੁ ਨਹਿ ਅਲਖੁ ਲਖਾਏ ।

Tujuh lautan adalah nyata tetapi Manasarovar kekal tidak dapat dilihat oleh mata biasa.

ਜਿਉ ਪਰਛਿੰਨਾ ਪਾਰਜਾਤੁ ਨਹਿ ਪਰਗਟੀ ਆਏ ।

Sebagai parijat, pohon memenuhi keinginan, juga menyimpan dirinya ghaib;

ਜਿਉ ਜਗਿ ਅੰਦਰਿ ਕਾਮਧੇਨੁ ਨਹਿ ਆਪੁ ਜਣਾਏ ।

Kamaddhenu, ingin memenuhi lembu, juga hidup di dunia ini tetapi tidak pernah membuat dirinya diperhatikan.

ਸਤਿਗੁਰ ਦਾ ਉਪਦੇਸੁ ਲੈ ਕਿਉ ਆਪੁ ਗਣਾਏ ।੧੫।

Begitu juga mengapa mereka yang telah menerima ajaran Guru sejati, harus memasukkan diri mereka dalam apa jua kiraan.

ਪਉੜੀ ੧੬

(Salisai = ambil. Sarisai = ringkasan.)

ਦੁਇ ਦੁਇ ਅਖੀ ਆਖੀਅਨਿ ਇਕੁ ਦਰਸਨੁ ਦਿਸੈ ।

Mata itu dua tetapi mereka melihat yang satu (Tuhan).

ਦੁਇ ਦੁਇ ਕੰਨਿ ਵਖਾਣੀਅਨਿ ਇਕ ਸੁਰਤਿ ਸਲਿਸੈ ।

Telinga adalah dua tetapi mereka mengeluarkan satu kesedaran.

ਦੁਇ ਦੁਇ ਨਦੀ ਕਿਨਾਰਿਆਂ ਪਾਰਾਵਾਰੁ ਨ ਤਿਸੈ ।

Sungai ini mempunyai dua tebing tetapi ia adalah satu melalui sambungan air dan tidak terpisah.

ਇਕ ਜੋਤਿ ਦੁਇ ਮੂਰਤੀ ਇਕ ਸਬਦੁ ਸਰਿਸੈ ।

Guru dan murid adalah dua identiti tetapi satu shabad, Firman meresap melalui kedua-duanya.

ਗੁਰ ਚੇਲਾ ਚੇਲਾ ਗੁਰੂ ਸਮਝਾਏ ਕਿਸੈ ।੧੬।

Apabila Guru adalah murid dan murid Guru, siapa yang boleh membuat yang lain faham.

ਪਉੜੀ ੧੭

ਪਹਿਲੇ ਗੁਰਿ ਉਪਦੇਸ ਦੇ ਸਿਖ ਪੈਰੀ ਪਾਏ ।

Mula-mula Guru membuat murid itu duduk dekat kakinya berkhutbah kepadanya.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਕਰਿ ਧਰਮਸਾਲ ਸਿਖ ਸੇਵਾ ਲਾਏ ।

Menceritakan kepadanya tentang perbezaan jemaah suci dan tempat tinggal dharma, dia diletakkan dalam perkhidmatan (umat manusia).

ਭਾਇ ਭਗਤਿ ਭੈ ਸੇਵਦੇ ਗੁਰਪੁਰਬ ਕਰਾਏ ।

Melayani melalui pengabdian yang penuh kasih, hamba-hamba Tuhan merayakan ulang tahun.

ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਕੀਰਤਨੁ ਸਚਿ ਮੇਲਿ ਮਿਲਾਏ ।

Menyelaraskan kesedaran dengan Firman, melalui nyanyian pujian, seseorang bertemu dengan kebenaran.

ਗੁਰਮੁਖਿ ਮਾਰਗੁ ਸਚ ਦਾ ਸਚੁ ਪਾਰਿ ਲੰਘਾਏ ।

Gurmukh berjalan di jalan Kebenaran; mengamalkan Kebenaran dia menyeberangi lautan Duniawi.

ਸਚਿ ਮਿਲੈ ਸਚਿਆਰ ਨੋ ਮਿਲਿ ਆਪੁ ਗਵਾਏ ।੧੭।

Oleh itu, orang yang benar memperoleh kebenaran dan mendapatkannya, ego terhapus.

ਪਉੜੀ ੧੮

ਸਿਰ ਉਚਾ ਨੀਵੇਂ ਚਰਣ ਸਿਰਿ ਪੈਰੀ ਪਾਂਦੇ ।

Kepala tinggi dan kaki berada pada paras rendah tetapi kepala masih tunduk di atas kaki.

ਮੁਹੁ ਅਖੀ ਨਕੁ ਕੰਨ ਹਥ ਦੇਹ ਭਾਰ ਉਚਾਂਦੇ ।

Kaki membawa beban mulut, mata, hidung, telinga, tangan dan seluruh badan.

ਸਭ ਚਿਹਨ ਛਡਿ ਪੂਜੀਅਨਿ ਕਉਣੁ ਕਰਮ ਕਮਾਂਦੇ ।

Kemudian, mengenepikan semua anggota badan, hanya mereka (kaki) yang disembah.

ਗੁਰ ਸਰਣੀ ਸਾਧਸੰਗਤੀ ਨਿਤ ਚਲਿ ਚਲਿ ਜਾਂਦੇ ।

Mereka setiap hari pergi ke jemaah suci di tempat perlindungan Guru.

ਵਤਨਿ ਪਰਉਪਕਾਰ ਨੋ ਕਰਿ ਪਾਰਿ ਵਸਾਂਦੇ ।

Kemudian mereka berlari untuk kerja-kerja altruistik dan menyelesaikan kerja dengan maksimum yang mungkin.

ਮੇਰੀ ਖਲਹੁ ਮੌਜੜੇ ਗੁਰਸਿਖ ਹੰਢਾਂਦੇ ।

Aduhai! Sekiranya kasut yang diperbuat daripada kulit saya digunakan oleh Sikh Guru.

ਮਸਤਕ ਲਗੇ ਸਾਧ ਰੇਣੁ ਵਡਭਾਗਿ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ।੧੮।

Sesiapa yang mendapat tanah daripada tapak kaki orang-orang yang demikian (yang mempunyai keutamaan di atas), dia telah beruntung dan diberkati.

ਪਉੜੀ ੧੯

ਜਿਉ ਧਰਤੀ ਧੀਰਜ ਧਰਮੁ ਮਸਕੀਨੀ ਮੂੜੀ ।

Oleh kerana bumi adalah perwujudan keteguhan hati, dharma dan kerendahan hati,

ਸਭ ਦੂੰ ਨੀਵੀਂ ਹੋਇ ਰਹੀ ਤਿਸ ਮਣੀ ਨ ਕੂੜੀ ।

Ia tetap di bawah telapak kaki dan kerendahan hati ini adalah benar dan bukan palsu.

ਕੋਈ ਹਰਿ ਮੰਦਰੁ ਕਰੈ ਕੋ ਕਰੈ ਅਰੂੜੀ ।

Seseorang membina kuil tuhan di atasnya dan ada yang mengumpul timbunan sampah di atasnya.

ਜੇਹਾ ਬੀਜੈ ਸੋ ਲੁਣੈ ਫਲ ਅੰਬ ਲਸੂੜੀ ।

Apa sahaja yang disemai mendapat sewajarnya sama ada mangga atau lasuri, buah pulut.

ਜੀਵਦਿਆਂ ਮਰਿ ਜੀਵਣਾ ਜੁੜਿ ਗੁਰਮੁਖਿ ਜੂੜੀ ।

Semasa mati dalam hidup iaitu menghapuskan ego dari diri, para gurmukh bergabung dengan gurmukh dalam jemaah yang suci.

ਲਤਾਂ ਹੇਠਿ ਲਤਾੜੀਐ ਗਤਿ ਸਾਧਾਂ ਧੂੜੀ ।੧੯।

Mereka menjadi debu kaki orang-orang kudus, yang diinjak-injak di bawah kaki.

ਪਉੜੀ ੨੦

ਜਿਉ ਪਾਣੀ ਨਿਵਿ ਚਲਦਾ ਨੀਵਾਣਿ ਚਲਾਇਆ ।

Sebagaimana air mengalir ke bawah dan membawa bersamanya sesiapa yang menemuinya (dan menjadikannya juga rendah diri),

ਸਭਨਾ ਰੰਗਾਂ ਨੋ ਮਿਲੈ ਰਲਿ ਜਾਇ ਰਲਾਇਆ ।

Semua pewarna bercampur dalam air dan ia menjadi satu dengan setiap warna;

ਪਰਉਪਕਾਰ ਕਮਾਂਵਦਾ ਉਨਿ ਆਪੁ ਗਵਾਇਆ ।

Memadam ego ia melakukan perbuatan altruistik;

ਕਾਠੁ ਨ ਡੋਬੈ ਪਾਲਿ ਕੈ ਸੰਗਿ ਲੋਹੁ ਤਰਾਇਆ ।

Ia tidak menenggelamkan kayu, sebaliknya membuat besi berenang bersamanya;

ਵੁਠੇ ਮੀਹ ਸੁਕਾਲੁ ਹੋਇ ਰਸ ਕਸ ਉਪਜਾਇਆ ।

Ia memberi kemakmuran apabila hujan turun di musim hujan.

ਜੀਵਦਿਆ ਮਰਿ ਸਾਧ ਹੋਇ ਸਫਲਿਓ ਜਗਿ ਆਇਆ ।੨੦।

Begitu juga, orang-orang kudus yang mati dalam kehidupan iaitu menghilangkan ego mereka, menjadikan kedatangan mereka ke dunia membuahkan hasil.

ਪਉੜੀ ੨੧

ਸਿਰ ਤਲਵਾਇਆ ਜੰਮਿਆ ਹੋਇ ਅਚਲੁ ਨ ਚਲਿਆ ।

Dengan kaki ke atas dan kepala ke bawah, pokok itu berakar dan berdiri tidak berganjak.

ਪਾਣੀ ਪਾਲਾ ਧੁਪ ਸਹਿ ਉਹ ਤਪਹੁ ਨ ਟਲਿਆ ।

Ia tahan dengan air, sejuk dan sinar matahari tetapi tidak memalingkan mukanya dari rasa sakit hati.

ਸਫਲਿਓ ਬਿਰਖ ਸੁਹਾਵੜਾ ਫਲ ਸੁਫਲੁ ਸੁ ਫਲਿਆ ।

Pohon seperti itu diberkati dan menjadi penuh dengan buah.

ਫਲੁ ਦੇਇ ਵਟ ਵਗਾਇਐ ਕਰਵਤਿ ਨ ਹਲਿਆ ।

Pada rejam, ia menghasilkan buah dan tidak kacau walaupun di bawah mesin menggergaji.

ਬੁਰੇ ਕਰਨਿ ਬੁਰਿਆਈਆਂ ਭਲਿਆਈ ਭਲਿਆ ।

Orang jahat terus melakukan perbuatan jahat manakala orang lemah lembut tetap sibuk dengan perkara yang baik.

ਅਵਗੁਣ ਕੀਤੇ ਗੁਣ ਕਰਨਿ ਜਗਿ ਸਾਧ ਵਿਰਲਿਆ ।

Jarang ada orang di dunia yang dengan hati suci mereka melakukan kebaikan kepada kejahatan.

ਅਉਸਰਿ ਆਪ ਛਲਾਇਂਦੇ ਤਿਨ੍ਹਾ ਅਉਸਰੁ ਛਲਿਆ ।੨੧।

Rakyat jelata ditipu oleh masa iaitu mereka berubah mengikut masa, tetapi orang suci berjaya memperdayakan masa iaitu mereka kekal bebas daripada pengaruh masa.

ਪਉੜੀ ੨੨

ਮੁਰਦਾ ਹੋਇ ਮੁਰੀਦੁ ਸੋ ਗੁਰ ਗੋਰਿ ਸਮਾਵੈ ।

Murid yang masih mati (antara harapan dan keinginan) akhirnya akan masuk ke dalam kubur Guru iaitu dia akan mengubah dirinya menjadi Guru.

ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਲੀਣੁ ਹੋਇ ਓਹੁ ਆਪੁ ਗਵਾਵੈ ।

Dia menggabungkan kesedarannya dalam Firman dan kehilangan egonya.

ਤਨੁ ਧਰਤੀ ਕਰਿ ਧਰਮਸਾਲ ਮਨੁ ਦਭੁ ਵਿਛਾਵੈ ।

Menerima jasad dalam bentuk tanah sebagai tempat berehat, dia menghamparkan tikar fikiran di atasnya.

ਲਤਾਂ ਹੇਠਿ ਲਤਾੜੀਐ ਗੁਰ ਸਬਦੁ ਕਮਾਵੈ ।

Walaupun dia terinjak di bawah kaki, dia berkelakuan mengikut ajaran Guru.

ਭਾਇ ਭਗਤਿ ਨੀਵਾਣੁ ਹੋਇ ਗੁਰਮਤਿ ਠਹਰਾਵੈ ।

Dengan penuh dengan pengabdian yang penuh kasih, dia menjadi rendah hati dan menstabilkan fikirannya.

ਵਰਸੈ ਨਿਝਰ ਧਾਰ ਹੋਇ ਸੰਗਤਿ ਚਲਿ ਆਵੈ ।੨੨।੯।

Dia sendiri bergerak ke arah jemaah yang kudus dan rahmat Tuhan melimpahkan kepadanya.