Vaaran Bhai Gurdas Ji

ੴ ਸਤਿਗੁਰ ਪ੍ਰਸਾਦਿ ॥

Satu Oankar, energi primal, diwujudkan melalui rahmat pembimbing ilahi

ਪਉੜੀ ੧

ਗੁਰ ਮੂਰਤਿ ਪੂਰਨ ਬ੍ਰਹਮੁ ਅਬਿਗਤੁ ਅਬਿਨਾਸੀ ।

Guru adalah replika Braham sempurna yang tidak bermanifestasi dan tidak dapat dihancurkan.

ਪਾਰਬ੍ਰਹਮੁ ਗੁਰ ਸਬਦੁ ਹੈ ਸਤਸੰਗਿ ਨਿਵਾਸੀ ।

Sabda Brahm transenden Guru (dan bukan tubuhnya) yang bersemayam dalam jemaah suci.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਸਚੁ ਖੰਡੁ ਹੈ ਭਾਉ ਭਗਤਿ ਅਭਿਆਸੀ ।

Pergaulan dengan para sadhu adalah tempat tinggal kebenaran di mana kesempatan untuk pengabdian yang penuh kasih tercipta.

ਚਹੁ ਵਰਨਾ ਉਪਦੇਸੁ ਕਰਿ ਗੁਰਮਤਿ ਪਰਗਾਸੀ ।

Di sini keempat varna dikhotbahkan dan kebijaksanaan Guru (Gurmat) dibawa ke hadapan masyarakat.

ਪੈਰੀ ਪੈ ਪਾ ਖਾਕ ਹੋਇ ਗੁਰਮੁਖਿ ਰਹਿਰਾਸੀ ।

Hanya di sini dengan menyentuh kaki dan menjadi debu kaki, para gurmukh menjadi pengikut jalan disiplin.

ਮਾਇਆ ਵਿਚਿ ਉਦਾਸੁ ਗਤਿ ਹੋਇ ਆਸ ਨਿਰਾਸੀ ।੧।

Menjadi netral di tengah pengharapan, individu melalui jemaah suci melampaui maya.

ਪਉੜੀ ੨

ਗੁਰ ਸਿਖੀ ਬਾਰੀਕ ਹੈ ਸਿਲ ਚਟਣੁ ਫਿਕੀ ।

Menjadi murid Guru adalah kegiatan yang sangat halus dan bagaikan menjilati batu yang hambar.

ਤ੍ਰਿਖੀ ਖੰਡੇ ਧਾਰ ਹੈ ਉਹੁ ਵਾਲਹੁ ਨਿਕੀ ।

Ia lebih tipis dari rambut dan lebih tajam dari ujung pedang.

ਭੂਹ ਭਵਿਖ ਨ ਵਰਤਮਾਨ ਸਰਿ ਮਿਕਣਿ ਮਿਕੀ ।

Tidak ada yang setara dengannya di masa kini, masa lalu, dan masa depan.

ਦੁਤੀਆ ਨਾਸਤਿ ਏਤੁ ਘਰਿ ਹੋਇ ਇਕਾ ਇਕੀ ।

Di rumah Sikhisme, dualitas terhapus dan seseorang menjadi satu dengan Yang Esa.

ਦੂਆ ਤੀਆ ਵੀਸਰੈ ਸਣੁ ਕਕਾ ਕਿਕੀ ।

Manusia lupa akan gagasan kedua, ketiga, kapan dan mengapa.

ਸਭੈ ਸਿਕਾਂ ਪਰਹਰੈ ਸੁਖੁ ਇਕਤੁ ਸਿਕੀ ।੨।

Menolak segala keinginan, seseorang bergembira dalam pengharapan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

ਪਉੜੀ ੩

ਗੁਰਮੁਖਿ ਮਾਰਗੁ ਆਖੀਐ ਗੁਰਮਤਿ ਹਿਤਕਾਰੀ ।

Jalan menuju penerapan kebijaksanaan dermawan dari Guru (Gurmat) dikenal sebagai jalan Gurmukh.

ਹੁਕਮਿ ਰਜਾਈ ਚਲਣਾ ਗੁਰ ਸਬਦ ਵੀਚਾਰੀ ।

Di dalamnya seseorang diajarkan untuk hidup dalam kehendak Tuhan dan merenungkan Sabda Guru.

ਭਾਣਾ ਭਾਵੈ ਖਸਮ ਕਾ ਨਿਹਚਉ ਨਿਰੰਕਾਰੀ ।

Kehendak Sang Guru menjadi dicintai dan dalam segala pikiran meresapi Tuhan yang tak berbentuk.

ਇਸਕ ਮੁਸਕ ਮਹਕਾਰੁ ਹੈ ਹੁਇ ਪਰਉਪਕਾਰੀ ।

Karena cinta dan keharuman tidak tersembunyi, Gurmukh juga tidak tersembunyi dan menyibukkan dirinya dalam aktivitas altruistik.

ਸਿਦਕ ਸਬੂਰੀ ਸਾਬਤੇ ਮਸਤੀ ਹੁਸੀਆਰੀ ।

Ia menyerap dalam dirinya keyakinan, kepuasan, kegembiraan, dan kualitas-kualitas terampil.

ਗੁਰਮੁਖਿ ਆਪੁ ਗਵਾਇਆ ਜਿਣਿ ਹਉਮੈ ਮਾਰੀ ।੩।

Gurmukh menghancurkan ego dan menaklukkannya.

ਪਉੜੀ ੪

ਭਾਇ ਭਗਤਿ ਭੈ ਚਲਣਾ ਹੋਇ ਪਾਹੁਣਿਚਾਰੀ ।

Menganggap dirinya sebagai tamu, sikh menghabiskan hidupnya dalam pengabdian yang penuh kasih.

ਚਲਣੁ ਜਾਣਿ ਅਜਾਣੁ ਹੋਇ ਗਹੁ ਗਰਬੁ ਨਿਵਾਰੀ ।

Mereka (Sikh) tetap tidak mau menipu dan mengeluarkan ego dari pikiran mereka.

ਗੁਰਸਿਖ ਨਿਤ ਪਰਾਹੁਣੇ ਏਹੁ ਕਰਣੀ ਸਾਰੀ ।

Tingkah laku mereka yang sebenarnya adalah memperlakukan diri mereka sendiri sebagai tamu di dunia ini.

ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੇਵ ਕਮਾਵਣੀ ਸਤਿਗੁਰੂ ਪਿਆਰੀ ।

Tujuan dari Gurmukh adalah pelayanan dan hanya tindakan seperti itu yang dicintai oleh Tuhan.

ਸਬਦਿ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਲੀਣ ਹੋਇ ਪਰਵਾਰ ਸੁਧਾਰੀ ।

Menggabungkan kesadaran dalam Firman mereka mereformasi seluruh keluarga (dalam bentuk dunia).

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਜਾਇ ਸਹਜ ਘਰਿ ਨਿਰਮਲਿ ਨਿਰੰਕਾਰੀ ।੪।

Melalui perkumpulan suci mereka menjadi murni dan tak berbentuk dan mencapai tahap akhir keseimbangan.

ਪਉੜੀ ੫

ਪਰਮ ਜੋਤਿ ਪਰਗਾਸੁ ਕਰਿ ਉਨਮਨਿ ਲਿਵ ਲਾਈ ।

Menyalakan cahaya tertinggi dalam pikirannya, seorang gurmukh tetap terserap dalam kondisi trans tertinggi.

ਪਰਮ ਤਤੁ ਪਰਵਾਣੁ ਕਰਿ ਅਨਹਦਿ ਧੁਨਿ ਵਾਈ ।

Ketika dia mengadopsi realitas tertinggi (Tuhan) dalam pikirannya, melodi yang tidak terucapkan mulai berdering.

ਪਰਮਾਰਥ ਪਰਬੋਧ ਕਰਿ ਪਰਮਾਤਮ ਹਾਈ ।

Sadar akan altruisme kini bersemayam dalam hatinya rasa kemahahadiran Tuhan.

ਗੁਰ ਉਪਦੇਸੁ ਅਵੇਸੁ ਕਰਿ ਅਨਭਉ ਪਦੁ ਪਾਈ ।

Terinspirasi oleh ajaran Guru, gurmukh mencapai keadaan tanpa rasa takut.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਕਰਿ ਸਾਧਨਾ ਇਕ ਮਨਿ ਇਕੁ ਧਿਆਈ ।

Mendisiplinkan dirinya dalam pergaulan dengan orang-orang suci, yaitu menghilangkan egonya, ia mengingat Tuhan dengan pengabdian yang tulus.

ਵੀਹ ਇਕੀਹ ਚੜ੍ਹਾਉ ਚੜ੍ਹਿ ਇਉਂ ਨਿਜ ਘਰਿ ਜਾਈ ।੫।

Dengan cara ini, masuk dari dunia ini ke dunia spiritual, dia akhirnya memantapkan dirinya dalam sifat aslinya.

ਪਉੜੀ ੬

ਦਰਪਣਿ ਵਾਂਗ ਧਿਆਨੁ ਧਰਿ ਆਪੁ ਆਪ ਨਿਹਾਲੈ ।

Seperti pantulan di cermin. Dia melihat diri-Nya sendiri di dunia.

ਘਟਿ ਘਟਿ ਪੂਰਨ ਬ੍ਰਹਮੁ ਹੈ ਚੰਦੁ ਜਲ ਵਿਚਿ ਭਾਲੈ ।

Tuhan yang sempurna itu ada di dalam diri kita; orang yang bodoh mencari-Nya di luar seperti bulan melihat pantulan dirinya di air dan merasakannya ada di sana.

ਗੋਰਸੁ ਗਾਈ ਵੇਖਦਾ ਘਿਉ ਦੁਧੁ ਵਿਚਾਲੈ ।

Tuhan sendiri ada di dalam susu, sapi, dan ghee.

ਫੁਲਾਂ ਅੰਦਰਿ ਵਾਸੁ ਲੈ ਫਲੁ ਸਾਉ ਸਮ੍ਹਾਲੈ ।

Mengambil keharuman dari bunga, Dialah yang memberi rasa pada bunga itu.

ਕਾਸਟਿ ਅਗਨਿ ਚਲਿਤੁ ਵੇਖਿ ਜਲ ਧਰਤਿ ਹਿਆਲੈ ।

Fenomenanya sendiri terdapat pada kayu, api, air, tanah dan salju.

ਘਟਿ ਘਟਿ ਪੂਰਨੁ ਬ੍ਰਹਮੁ ਹੈ ਗੁਰਮੁਖਿ ਵੇਖਾਲੈ ।੬।

Tuhan yang sempurna bersemayam di dalam seluruh diri dan divisualisasikan oleh gurmukh yang langka.

ਪਉੜੀ ੭

ਦਿਬ ਦਿਸਟਿ ਗੁਰ ਧਿਆਨੁ ਧਰਿ ਸਿਖ ਵਿਰਲਾ ਕੋਈ ।

Jarang ada gurmukh yang berkonsentrasi pada Guru dan mencapai penglihatan ilahi.

ਰਤਨ ਪਾਰਖੂ ਹੋਇ ਕੈ ਰਤਨਾ ਅਵਲੋਈ ।

Beliau adalah pembuat perhiasan yang mempunyai kemampuan untuk menguji serta menjaga permata dari kebajikan.

ਮਨੁ ਮਾਣਕੁ ਨਿਰਮੋਲਕਾ ਸਤਿਸੰਗਿ ਪਰੋਈ ।

Pikirannya menjadi murni seperti batu delima dan ia tetap asyik dengan jamaah suci.

ਰਤਨ ਮਾਲ ਗੁਰਸਿਖ ਜਗਿ ਗੁਰਮਤਿ ਗੁਣ ਗੋਈ ।

Pikirannya menjadi murni seperti batu delima dan ia tetap asyik dengan jamaah suci.

ਜੀਵਦਿਆਂ ਮਰਿ ਅਮਰੁ ਹੋਇ ਸੁਖ ਸਹਜਿ ਸਮੋਈ ।

Dia mati ketika masih hidup yaitu dia memalingkan wajahnya dari kecenderungan jahat.

ਓਤਿ ਪੋਤਿ ਜੋਤੀ ਜੋਤਿ ਮਿਲਿ ਜਾਣੈ ਜਾਣੋਈ ।੭।

Dengan sepenuhnya menyatu dalam cahaya tertinggi, dia memahami dirinya sendiri dan juga Tuhan.

ਪਉੜੀ ੮

ਰਾਗ ਨਾਦ ਵਿਸਮਾਦੁ ਹੋਇ ਗੁਣ ਗਹਿਰ ਗੰਭੀਰਾ ।

Gembira dalam musik dan suara (kata), murid Guru menjadi penuh dengan sifat-sifat tenteram.

ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਲੀਣ ਹੋਇ ਅਨਹਦਿ ਧੁਨਿ ਧੀਰਾ ।

Kesadarannya menyatu ke dalam Firman dan pikirannya menjadi stabil dalam melodi yang tidak tersirat.

ਜੰਤ੍ਰੀ ਜੰਤ੍ਰ ਵਜਾਇਦਾ ਮਨਿ ਉਨਿਮਨਿ ਚੀਰਾ ।

Guru memainkan instrumen khotbah, dengan mendengarkannya pikiran mengenakan pakaian dalam keadaan keseimbangan tertinggi (menari di hadapan Tuhan).

ਵਜਿ ਵਜਾਇ ਸਮਾਇ ਲੈ ਗੁਰ ਸਬਦ ਵਜੀਰਾ ।

Sikh sang Guru, yang terbiasa dengan instrumen pengajaran, pada akhirnya ternyata dirinya adalah pemain Kata Guru.

ਅੰਤਰਿਜਾਮੀ ਜਾਣੀਐ ਅੰਤਰਿ ਗਤਿ ਪੀਰਾ ।

Sekarang Tuhan Yang Maha Tahu memahami kepedihannya karena perpisahan.

ਗੁਰ ਚੇਲਾ ਚੇਲਾ ਗੁਰੂ ਬੇਧਿ ਹੀਰੈ ਹੀਰਾ ।੮।

Murid berubah menjadi Guru dan guru menjadi murid dengan cara yang sama, karena pemotong berlian pada kenyataannya juga merupakan berlian.

ਪਉੜੀ ੯

ਪਾਰਸੁ ਹੋਇਆ ਪਾਰਸਹੁ ਗੁਰਮੁਖਿ ਵਡਿਆਈ ।

Kehebatan gurmukh adalah dia, sebagai batu bertuah, menjadikan setiap orang menjadi batu bertuah.

ਹੀਰੈ ਹੀਰਾ ਬੇਧਿਆ ਜੋਤੀ ਜੋਤਿ ਮਿਲਾਈ ।

Saat berlian dipotong oleh berlian, cahaya gurmukh menyatu dalam Cahaya Tertinggi.

ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਲੀਣੁ ਹੋਇ ਜੰਤ੍ਰ ਜੰਤ੍ਰੀ ਵਾਈ ।

Kesadarannya selaras dengan Firman ketika pikiran pemain menyerap instrumen tersebut.

ਗੁਰ ਚੇਲਾ ਚੇਲਾ ਗੁਰੂ ਪਰਚਾ ਪਰਚਾਈ ।

Sekarang murid dan Guru menjadi identik. Mereka menjadi satu dan menyatu satu sama lain.

ਪੁਰਖਹੁੰ ਪੁਰਖੁ ਉਪਾਇਆ ਪੁਰਖੋਤਮ ਹਾਈ ।

Dari manusia lahirlah manusia (dari Guru Nanak sampai Guru Angad) dan dia menjadi manusia unggul.

ਵੀਹ ਇਕੀਹ ਉਲੰਘਿ ਕੈ ਹੋਇ ਸਹਜਿ ਸਮਾਈ ।੯।

Menyeberangi dunia dengan satu lompatan dia menyatu dalam pengetahuan bawaan.

ਪਉੜੀ ੧੦

ਸਤਿਗੁਰੁ ਦਰਸਨੁ ਦੇਖਦੋ ਪਰਮਾਤਮੁ ਦੇਖੈ ।

Siapa yang melihat Guru sejati, dia telah melihat Tuhan.

ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਲੀਣ ਹੋਇ ਅੰਤਰਿ ਗਤਿ ਲੇਖੈ ।

Menempatkan kesadarannya ke dalam Firman, dia berkonsentrasi pada dirinya sendiri.

ਚਰਨ ਕਵਲ ਦੀ ਵਾਸਨਾ ਹੋਇ ਚੰਦਨ ਭੇਖੈ ।

Menikmati keharuman kaki padma Guru, dia mengubah dirinya menjadi sandal.

ਚਰਣੋਦਕ ਮਕਰੰਦ ਰਸ ਵਿਸਮਾਦੁ ਵਿਸੇਖੈ ।

Mencicipi nektar kaki padma, ia memasuki keadaan menakjubkan yang istimewa (kesadaran super).

ਗੁਰਮਤਿ ਨਿਹਚਲੁ ਚਿਤੁ ਕਰਿ ਵਿਚਿ ਰੂਪ ਨ ਰੇਖੈ ।

Sekarang selaras dengan Gurmat, kebijaksanaan Guru, dia menstabilkan pikiran melampaui batas-batas bentuk dan figur.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਸਚ ਖੰਡਿ ਜਾਇ ਹੋਇ ਅਲਖ ਅਲੇਖੈ ।੧੦।

Mencapai perkumpulan suci, tempat tinggal kebenaran, dia sendiri menjadi seperti Tuhan yang tidak terlihat dan tidak dapat diungkapkan dengan kata-kata.

ਪਉੜੀ ੧੧

ਅਖੀ ਅੰਦਰਿ ਦੇਖਦਾ ਦਰਸਨ ਵਿਚਿ ਦਿਸੈ ।

Barangsiapa melihat dari dalam matanya, sebenarnya ia juga melihat dari luar.

ਸਬਦੈ ਵਿਚਿ ਵਖਾਣੀਐ ਸੁਰਤੀ ਵਿਚਿ ਰਿਸੈ ।

Dia dijelaskan melalui kata-kata dan Dia diterangi dalam kesadaran.

ਚਰਣ ਕਵਲ ਵਿਚਿ ਵਾਸਨਾ ਮਨੁ ਭਵਰੁ ਸਲਿਸੈ ।

Karena keharuman kaki padma Guru, pikiran, yang menjadi lebah hitam, menikmati kesenangan.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਸੰਜੋਗੁ ਮਿਲਿ ਵਿਜੋਗਿ ਨ ਕਿਸੈ ।

Apa pun yang dicapai dalam jemaah suci, ia tidak akan lepas darinya.

ਗੁਰਮਤਿ ਅੰਦਰਿ ਚਿਤੁ ਹੈ ਚਿਤੁ ਗੁਰਮਤਿ ਜਿਸੈ ।

Dengan memasukkan pikiran ke dalam ajaran Guru, pikiran itu sendiri berubah sesuai dengan kebijaksanaan Guru.

ਪਾਰਬ੍ਰਹਮ ਪੂਰਣ ਬ੍ਰਹਮੁ ਸਤਿਗੁਰ ਹੈ ਤਿਸੈ ।੧੧।

Guru sejati adalah wujud Brahm transendental yang melampaui semua kualitas.

ਪਉੜੀ ੧੨

ਅਖੀ ਅੰਦਰਿ ਦਿਸਟਿ ਹੋਇ ਨਕਿ ਸਾਹੁ ਸੰਜੋਈ ।

Dia adalah penglihatan di mata dan nafas di lubang hidung.

ਕੰਨਾਂ ਅੰਦਰਿ ਸੁਰਤਿ ਹੋਇ ਜੀਭ ਸਾਦੁ ਸਮੋਈ ।

Dialah kesadaran di telinga dan rasa di lidah.

ਹਥੀ ਕਿਰਤਿ ਕਮਾਵਣੀ ਪੈਰ ਪੰਥੁ ਸਥੋਈ ।

Dengan tangan Dia bekerja dan menjadi teman seperjalanan di jalan itu.

ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਖ ਫਲੁ ਪਾਇਆ ਮਤਿ ਸਬਦਿ ਵਿਲੋਈ ।

Gurmukh telah mencapai buah kenikmatan setelah mengaduk Sabda dengan kesadaran.

ਪਰਕਿਰਤੀ ਹੂ ਬਾਹਰਾ ਗੁਰਮੁਖਿ ਵਿਰਲੋਈ ।

Gurmukh langka apa pun tetap jauh dari pengaruh maya.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਚੰਨਣ ਬਿਰਖੁ ਮਿਲਿ ਚੰਨਣੁ ਹੋਈ ।੧੨।

Jemaat yang suci itu bagaikan pohon cendana yang kepadanya siapa pun yang menjadi sandalnya

ਪਉੜੀ ੧੩

ਅਬਿਗਤ ਗਤਿ ਅਬਿਗਤ ਦੀ ਕਿਉ ਅਲਖੁ ਲਖਾਏ ।

Bagaimana dinamika Unmanifest diketahui?

ਅਕਥ ਕਥਾ ਹੈ ਅਕਥ ਦੀ ਕਿਉ ਆਖਿ ਸੁਣਾਏ ।

Bagaimana kisah tentang Tuhan yang tak terlukiskan itu dapat diceritakan?

ਅਚਰਜ ਨੋ ਆਚਰਜੁ ਹੈ ਹੈਰਾਣ ਕਰਾਏ ।

Dia luar biasa karena keajaiban itu sendiri.

ਵਿਸਮਾਦੇ ਵਿਸਮਾਦੁ ਹੈ ਵਿਸਮਾਦੁ ਸਮਾਏ ।

Orang-orang yang menyerap realisasi menakjubkan ini membuat diri mereka gembira.

ਵੇਦੁ ਨ ਜਾਣੈ ਭੇਦੁ ਕਿਹੁ ਸੇਸਨਾਗੁ ਨ ਪਾਏ ।

Weda juga tidak memahami misteri ini dan bahkan Sesanag (ular mitologis yang memiliki ribuan tudung) tidak dapat mengetahui batasannya.

ਵਾਹਿਗੁਰੂ ਸਾਲਾਹਣਾ ਗੁਰੁ ਸਬਦੁ ਅਲਾਏ ।੧੩।

Vahiguru, Tuhan, dipuja melalui pembacaan Sabda Guru, Gurbani.

ਪਉੜੀ ੧੪

ਲੀਹਾ ਅੰਦਰਿ ਚਲੀਐ ਜਿਉ ਗਾਡੀ ਰਾਹੁ ।

Seperti, sebuah gerbong di jalan raya melewati jalur yang sulit,

ਹੁਕਮਿ ਰਜਾਈ ਚਲਣਾ ਸਾਧਸੰਗਿ ਨਿਬਾਹੁ ।

Dalam jemaah suci seseorang terus menaati peraturan ilahi (hukam) dan kehendak Tuhan.

ਜਿਉ ਧਨ ਸੋਘਾ ਰਖਦਾ ਘਰਿ ਅੰਦਰਿ ਸਾਹੁ ।

Seperti, orang bijak menjaga uang tetap utuh di rumah

ਜਿਉ ਮਿਰਜਾਦ ਨ ਛਡਈ ਸਾਇਰੁ ਅਸਗਾਹੁ ।

Dan lautan dalam tidak meninggalkan sifat umumnya;

ਲਤਾ ਹੇਠਿ ਲਤਾੜੀਐ ਅਜਰਾਵਰੁ ਘਾਹੁ ।

Bagaikan rumput yang diinjak-injak di bawah kaki,

ਧਰਮਸਾਲ ਹੈ ਮਾਨਸਰੁ ਹੰਸ ਗੁਰਸਿਖ ਵਾਹੁ ।

Seperti penginapan (bumi) ini adalah Manasarovar dan murid Guru adalah angsa

ਰਤਨ ਪਦਾਰਥ ਗੁਰ ਸਬਦੁ ਕਰਿ ਕੀਰਤਨੁ ਖਾਹੁ ।੧੪।

Yang berwujud kirtan, menyanyikan lagu-lagu suci, memakan mutiara Sabda Guru.

ਪਉੜੀ ੧੫

ਚਨਣੁ ਜਿਉ ਵਣ ਖੰਡ ਵਿਚਿ ਓਹੁ ਆਪੁ ਲੁਕਾਏ ।

Saat pohon cendana mencoba menyembunyikan dirinya di dalam hutan (tetapi tidak bisa tetap tersembunyi),

ਪਾਰਸੁ ਅੰਦਰਿ ਪਰਬਤਾਂ ਹੋਇ ਗੁਪਤ ਵਲਾਏ ।

Batu Bertuah yang identik dengan batu biasa di pegunungan menghabiskan waktunya dalam persembunyian.

ਸਤ ਸਮੁੰਦੀ ਮਾਨਸਰੁ ਨਹਿ ਅਲਖੁ ਲਖਾਏ ।

Tujuh lautan terlihat namun Manasarovar tetap tidak terlihat oleh mata biasa.

ਜਿਉ ਪਰਛਿੰਨਾ ਪਾਰਜਾਤੁ ਨਹਿ ਪਰਗਟੀ ਆਏ ।

Sebagai parijat, pohon pengabul keinginan, juga membuat dirinya tidak terlihat;

ਜਿਉ ਜਗਿ ਅੰਦਰਿ ਕਾਮਧੇਨੁ ਨਹਿ ਆਪੁ ਜਣਾਏ ।

Kamaddhenu, sapi pengabul keinginan, juga hidup di dunia ini tetapi tidak pernah membuat dirinya diperhatikan.

ਸਤਿਗੁਰ ਦਾ ਉਪਦੇਸੁ ਲੈ ਕਿਉ ਆਪੁ ਗਣਾਏ ।੧੫।

Demikian pula mengapa mereka yang telah mengikuti ajaran Guru sejati, harus memasukkan dirinya ke dalam hitungan apa pun.

ਪਉੜੀ ੧੬

(Salisai = ambil. Sarisai = ringkasan.)

ਦੁਇ ਦੁਇ ਅਖੀ ਆਖੀਅਨਿ ਇਕੁ ਦਰਸਨੁ ਦਿਸੈ ।

Mata itu dua, tetapi mereka memandang yang satu (Tuhan).

ਦੁਇ ਦੁਇ ਕੰਨਿ ਵਖਾਣੀਅਨਿ ਇਕ ਸੁਰਤਿ ਸਲਿਸੈ ।

Telinganya ada dua tapi mengeluarkan satu kesadaran.

ਦੁਇ ਦੁਇ ਨਦੀ ਕਿਨਾਰਿਆਂ ਪਾਰਾਵਾਰੁ ਨ ਤਿਸੈ ।

Sungai itu mempunyai dua tepian tetapi keduanya menjadi satu melalui sambungan air dan tidak terpisah.

ਇਕ ਜੋਤਿ ਦੁਇ ਮੂਰਤੀ ਇਕ ਸਬਦੁ ਸਰਿਸੈ ।

Guru dan murid adalah dua identitas tetapi satu shabad, Firman meresap melalui keduanya.

ਗੁਰ ਚੇਲਾ ਚੇਲਾ ਗੁਰੂ ਸਮਝਾਏ ਕਿਸੈ ।੧੬।

Ketika Guru adalah murid dan muridnya Guru, siapa yang bisa membuat yang lain mengerti.

ਪਉੜੀ ੧੭

ਪਹਿਲੇ ਗੁਰਿ ਉਪਦੇਸ ਦੇ ਸਿਖ ਪੈਰੀ ਪਾਏ ।

Pertama-tama Guru menyuruh muridnya duduk di dekat kakinya dan memberikan khotbah kepadanya.

ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਕਰਿ ਧਰਮਸਾਲ ਸਿਖ ਸੇਵਾ ਲਾਏ ।

Dengan memberitahunya tentang perbedaan jamaah suci dan tempat tinggal dharma, dia dimasukkan ke dalam pengabdian (umat manusia).

ਭਾਇ ਭਗਤਿ ਭੈ ਸੇਵਦੇ ਗੁਰਪੁਰਬ ਕਰਾਏ ।

Melayani melalui pengabdian yang penuh kasih, para hamba Tuhan merayakan hari jadi.

ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਕੀਰਤਨੁ ਸਚਿ ਮੇਲਿ ਮਿਲਾਏ ।

Menyelaraskan kesadaran dengan Sabda, melalui nyanyian himne, seseorang bertemu dengan kebenaran.

ਗੁਰਮੁਖਿ ਮਾਰਗੁ ਸਚ ਦਾ ਸਚੁ ਪਾਰਿ ਲੰਘਾਏ ।

Gurmukh menempuh jalan Kebenaran; mengamalkan Kebenaran, dia menyeberangi lautan Duniawi.

ਸਚਿ ਮਿਲੈ ਸਚਿਆਰ ਨੋ ਮਿਲਿ ਆਪੁ ਗਵਾਏ ।੧੭।

Dengan demikian orang yang jujur memperoleh kebenaran dan mendapatkannya, egonya terhapuskan.

ਪਉੜੀ ੧੮

ਸਿਰ ਉਚਾ ਨੀਵੇਂ ਚਰਣ ਸਿਰਿ ਪੈਰੀ ਪਾਂਦੇ ।

Kepalanya tinggi dan kakinya rendah tetapi kepala tetap tertunduk di atas kaki.

ਮੁਹੁ ਅਖੀ ਨਕੁ ਕੰਨ ਹਥ ਦੇਹ ਭਾਰ ਉਚਾਂਦੇ ।

Kaki memikul beban mulut, mata, hidung, telinga, tangan dan seluruh tubuh.

ਸਭ ਚਿਹਨ ਛਡਿ ਪੂਜੀਅਨਿ ਕਉਣੁ ਕਰਮ ਕਮਾਂਦੇ ।

Kemudian, kecuali semua organ tubuh, hanya mereka (kaki) saja yang dipuja.

ਗੁਰ ਸਰਣੀ ਸਾਧਸੰਗਤੀ ਨਿਤ ਚਲਿ ਚਲਿ ਜਾਂਦੇ ।

Mereka sehari-hari pergi ke perkumpulan suci di dalam naungan Guru.

ਵਤਨਿ ਪਰਉਪਕਾਰ ਨੋ ਕਰਿ ਪਾਰਿ ਵਸਾਂਦੇ ।

Kemudian mereka menjalankan pekerjaan altruistik dan menyelesaikan pekerjaan tersebut semaksimal mungkin.

ਮੇਰੀ ਖਲਹੁ ਮੌਜੜੇ ਗੁਰਸਿਖ ਹੰਢਾਂਦੇ ।

Sayang! Apakah sepatu yang terbuat dari kulit saya digunakan oleh para Sikh Guru.

ਮਸਤਕ ਲਗੇ ਸਾਧ ਰੇਣੁ ਵਡਭਾਗਿ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ।੧੮।

Barangsiapa yang mendapat debu dari kaki orang-orang tersebut (dengan keutamaan di atas) maka dia beruntung dan diberkati.

ਪਉੜੀ ੧੯

ਜਿਉ ਧਰਤੀ ਧੀਰਜ ਧਰਮੁ ਮਸਕੀਨੀ ਮੂੜੀ ।

Karena bumi adalah perwujudan dari pengendalian diri, dharma, dan kerendahan hati,

ਸਭ ਦੂੰ ਨੀਵੀਂ ਹੋਇ ਰਹੀ ਤਿਸ ਮਣੀ ਨ ਕੂੜੀ ।

Itu tetap berada di bawah kaki dan kerendahan hati ini benar dan tidak salah.

ਕੋਈ ਹਰਿ ਮੰਦਰੁ ਕਰੈ ਕੋ ਕਰੈ ਅਰੂੜੀ ।

Ada yang membangun kuil dewa di atasnya dan ada pula yang mengumpulkan tumpukan sampah di atasnya.

ਜੇਹਾ ਬੀਜੈ ਸੋ ਲੁਣੈ ਫਲ ਅੰਬ ਲਸੂੜੀ ।

Apa pun yang ditabur akan diperoleh sesuai, entah itu mangga atau lasuri, buah ketan.

ਜੀਵਦਿਆਂ ਮਰਿ ਜੀਵਣਾ ਜੁੜਿ ਗੁਰਮੁਖਿ ਜੂੜੀ ।

Selagi mati dalam hidup yaitu menghilangkan ego dari diri, para gurmukh bergabung dengan para gurmukh di jamaah suci.

ਲਤਾਂ ਹੇਠਿ ਲਤਾੜੀਐ ਗਤਿ ਸਾਧਾਂ ਧੂੜੀ ।੧੯।

Mereka menjadi debu kaki orang suci yang diinjak-injak.

ਪਉੜੀ ੨੦

ਜਿਉ ਪਾਣੀ ਨਿਵਿ ਚਲਦਾ ਨੀਵਾਣਿ ਚਲਾਇਆ ।

Sebagaimana air mengalir ke bawah dan membawa serta siapa saja yang bertemu dengannya (dan menjadikannya pula yang merendah),

ਸਭਨਾ ਰੰਗਾਂ ਨੋ ਮਿਲੈ ਰਲਿ ਜਾਇ ਰਲਾਇਆ ।

Semua pewarna bercampur dalam air dan menjadi satu dengan setiap warna;

ਪਰਉਪਕਾਰ ਕਮਾਂਵਦਾ ਉਨਿ ਆਪੁ ਗਵਾਇਆ ।

Menghapus ego, ia melakukan tindakan altruistik;

ਕਾਠੁ ਨ ਡੋਬੈ ਪਾਲਿ ਕੈ ਸੰਗਿ ਲੋਹੁ ਤਰਾਇਆ ।

Ia tidak menenggelamkan kayunya, melainkan membuat besinya ikut berenang;

ਵੁਠੇ ਮੀਹ ਸੁਕਾਲੁ ਹੋਇ ਰਸ ਕਸ ਉਪਜਾਇਆ ।

Itu membawa kemakmuran ketika hujan turun di musim hujan.

ਜੀਵਦਿਆ ਮਰਿ ਸਾਧ ਹੋਇ ਸਫਲਿਓ ਜਗਿ ਆਇਆ ।੨੦।

Begitu pula dengan orang-orang suci yang mati dalam hidup, yaitu menghilangkan ego mereka, membuat kedatangan mereka ke dunia membuahkan hasil.

ਪਉੜੀ ੨੧

ਸਿਰ ਤਲਵਾਇਆ ਜੰਮਿਆ ਹੋਇ ਅਚਲੁ ਨ ਚਲਿਆ ।

Dengan kaki ke atas dan kepala ke bawah, pohon itu berakar dan berdiri tak bergerak.

ਪਾਣੀ ਪਾਲਾ ਧੁਪ ਸਹਿ ਉਹ ਤਪਹੁ ਨ ਟਲਿਆ ।

Ia tahan terhadap air, dingin dan sinar matahari namun tidak memalingkan wajahnya dari penyiksaan diri.

ਸਫਲਿਓ ਬਿਰਖ ਸੁਹਾਵੜਾ ਫਲ ਸੁਫਲੁ ਸੁ ਫਲਿਆ ।

Pohon seperti itu diberkati dan penuh buah.

ਫਲੁ ਦੇਇ ਵਟ ਵਗਾਇਐ ਕਰਵਤਿ ਨ ਹਲਿਆ ।

Saat dirajam, menghasilkan buah dan tidak diaduk bahkan di bawah mesin gergaji.

ਬੁਰੇ ਕਰਨਿ ਬੁਰਿਆਈਆਂ ਭਲਿਆਈ ਭਲਿਆ ।

Orang jahat terus melakukan perbuatan jahat sedangkan orang lemah lembut tetap sibuk melakukan perbuatan baik.

ਅਵਗੁਣ ਕੀਤੇ ਗੁਣ ਕਰਨਿ ਜਗਿ ਸਾਧ ਵਿਰਲਿਆ ।

Jarang ada orang di dunia yang dengan hati sucinya berbuat baik terhadap kejahatan.

ਅਉਸਰਿ ਆਪ ਛਲਾਇਂਦੇ ਤਿਨ੍ਹਾ ਅਉਸਰੁ ਛਲਿਆ ।੨੧।

Rakyat jelata tertipu oleh waktu yaitu mereka berubah mengikuti waktu, namun orang-orang suci berhasil mengelabui waktu yaitu mereka tetap terbebas dari pengaruh waktu.

ਪਉੜੀ ੨੨

ਮੁਰਦਾ ਹੋਇ ਮੁਰੀਦੁ ਸੋ ਗੁਰ ਗੋਰਿ ਸਮਾਵੈ ।

Murid yang tetap mati (di antara harapan dan keinginan) pada akhirnya akan masuk ke dalam kubur Guru yaitu dia akan mengubah dirinya menjadi Guru.

ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਲੀਣੁ ਹੋਇ ਓਹੁ ਆਪੁ ਗਵਾਵੈ ।

Dia menggabungkan kesadarannya ke dalam Firman dan kehilangan egonya.

ਤਨੁ ਧਰਤੀ ਕਰਿ ਧਰਮਸਾਲ ਮਨੁ ਦਭੁ ਵਿਛਾਵੈ ।

Menerima tubuh dalam bentuk tanah sebagai tempat peristirahatannya, ia membentangkan pikiran di atasnya.

ਲਤਾਂ ਹੇਠਿ ਲਤਾੜੀਐ ਗੁਰ ਸਬਦੁ ਕਮਾਵੈ ।

Sekalipun dia diinjak-injak, dia berperilaku sesuai dengan ajaran Guru.

ਭਾਇ ਭਗਤਿ ਨੀਵਾਣੁ ਹੋਇ ਗੁਰਮਤਿ ਠਹਰਾਵੈ ।

Karena dipenuhi dengan pengabdian yang penuh kasih, ia menjadi rendah hati dan menstabilkan pikirannya.

ਵਰਸੈ ਨਿਝਰ ਧਾਰ ਹੋਇ ਸੰਗਤਿ ਚਲਿ ਆਵੈ ।੨੨।੯।

Dia sendiri bergerak menuju jemaah suci dan rahmat Tuhan melimpahinya.