ਪੰਜਾਬੀ 
English 
پنجابی 
Español 
Français 
Deutsch 
Português 
Bahasa Indonesia 
Türkçe 
Tiếng Việt 
Filipino 
Svenska हिंदी संस्कृत 
Nederlands 
Română 
Magyar 
Polski 
Čeština 
Afrikaans 
Italiano Català 
Shqip 
Gaeilge Cymraeg 
Slovenčina 
Slovenščina 
Dansk 
Eesti 
Latviešu 
Lietuvių 
Norsk 
Malti 
Íslenska Galego 
Kreyòl Ayisyen 
Latin 
Bahasa Melayu 
Kiswahili 
Hrvatski 
Suomi 
Русский मराठी ગુજરાતી తెలుగు ಕನ್ನಡ தமிழ் മലയാളം 
বাংলা 
Ελληνικά 
日本語 
中文 اردو سنڌي 
فارسی 
العربية 
עברית 
한국어 وارن باي گرداس جي
صفحة - 27
ੴ ਸਤਿਗੁਰ ਪ੍ਰਸਾਦਿ ॥
ik oankaar satigur prasaad |واحد Oankaar، الطاقة الأولية، التي تم تحقيقها من خلال نعمة المرشد الإلهي
ਪਉੜੀ ੧
paurree 1
ਲੇਲੈ ਮਜਨੂੰ ਆਸਕੀ ਚਹੁ ਚਕੀ ਜਾਤੀ ।
lelai majanoo aasakee chahu chakee jaatee |العشاق لانا وماجانو معروفين في جميع أنحاء العالم.
ਸੋਰਠਿ ਬੀਜਾ ਗਾਵੀਐ ਜਸੁ ਸੁਘੜਾ ਵਾਤੀ ।
soratth beejaa gaaveeai jas sugharraa vaatee |تُغنى أغنية سوراث وبيجا الرائعة في كل اتجاه.
ਸਸੀ ਪੁੰਨੂੰ ਦੋਸਤੀ ਹੁਇ ਜਾਤਿ ਅਜਾਤੀ ।
sasee punoo dosatee hue jaat ajaatee |إن حب ساسي وبونو، على الرغم من أنهما من طبقتين مختلفتين، إلا أنه يتم الحديث عنه في كل مكان.
ਮੇਹੀਵਾਲ ਨੋ ਸੋਹਣੀ ਨੈ ਤਰਦੀ ਰਾਤੀ ।
meheevaal no sohanee nai taradee raatee |تشتهر سوهني التي اعتادت السباحة في نهر تشيناب في البحر لمقابلة ماهيفال.
ਰਾਂਝਾ ਹੀਰ ਵਖਾਣੀਐ ਓਹੁ ਪਿਰਮ ਪਰਾਤੀ ।
raanjhaa heer vakhaaneeai ohu piram paraatee |تشتهر رانجها وهير بالحب الذي يكنه كل منهما للآخر.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾ ਪਿਰਹੜੀ ਗਾਵਨਿ ਪਰਭਾਤੀ ।੧।
peer mureedaa piraharree gaavan parabhaatee |1|لكن الأسمى من كل ذلك هو الحب الذي يكنه التلاميذ لمعلمهم. إنهم يغنون هذه الأغنية في الساعة المباركة من الصباح.
ਪਉੜੀ ੨
paurree 2
ਅਮਲੀ ਅਮਲੁ ਨ ਛਡਨੀ ਹੁਇ ਬਹਨਿ ਇਕਠੇ ।
amalee amal na chhaddanee hue bahan ikatthe |لا يتجنب آكلو الأفيون الأفيون ويجلسون معًا لتناوله.
ਜਿਉ ਜੂਏ ਜੂਆਰੀਆ ਲਗਿ ਦਾਵ ਉਪਠੇ ।
jiau jooe jooaareea lag daav upatthe |ينغمس المقامرون في اللعب ويخسرون رهاناتهم.
ਚੋਰੀ ਚੋਰ ਨ ਪਲਰਹਿ ਦੁਖ ਸਹਨਿ ਗਰਠੇ ।
choree chor na palareh dukh sahan garatthe |لا يتوقف اللصوص عن السرقة ويتعرضون للعقاب عندما يتم القبض عليهم.
ਰਹਨਿ ਨ ਗਣਿਕਾ ਵਾੜਿਅਹੁ ਵੇਕਰਮੀ ਲਠੇ ।
rahan na ganikaa vaarriahu vekaramee latthe |ولا يبتعد المجرمين عن بيوت النساء الفاسقات، وإن باعوا حتى ثيابهن من أجل توفير احتياجاتهن.
ਪਾਪੀ ਪਾਪੁ ਕਮਾਵਦੇ ਹੋਇ ਫਿਰਦੇ ਨਠੇ ।
paapee paap kamaavade hoe firade natthe |إن الخطاة يرتكبون الخطيئة ثم يهربون لتجنب العقاب.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾ ਪਿਰਹੜੀ ਸਭ ਪਾਪ ਪਣਠੇ ।੨।
peer mureedaa piraharree sabh paap panatthe |2|لكن على النقيض من كل هذا، فإن السيخ الذين يتبعون المعلم (الذين صحبتهم بعيدة كل البعد عن أن تكون مؤذية) يحبون معلمهم، وهو يبرئهم من كل خطاياهم.
ਪਉੜੀ ੩
paurree 3
ਭਵਰੈ ਵਾਸੁ ਵਿਣਾਸੁ ਹੈ ਫਿਰਦਾ ਫੁਲਵਾੜੀ ।
bhavarai vaas vinaas hai firadaa fulavaarree |النحلة السوداء تموت أثناء استمتاعها بالرائحة في الحديقة.
ਜਲੈ ਪਤੰਗੁ ਨਿਸੰਗੁ ਹੋਇ ਕਰਿ ਅਖਿ ਉਘਾੜੀ ।
jalai patang nisang hoe kar akh ughaarree |تحرق العثة نفسها على اللهب بلا خوف ولكنها تستمر في النظر إلى وجه اللهب حتى النهاية.
ਮਿਰਗ ਨਾਦਿ ਬਿਸਮਾਦੁ ਹੋਇ ਫਿਰਦਾ ਉਜਾੜੀ ।
mirag naad bisamaad hoe firadaa ujaarree |يواصل الغزال تجواله في الغابات، متأثرًا باللحن.
ਕੁੰਡੀ ਫਾਥੇ ਮਛ ਜਿਉ ਰਸਿ ਜੀਭ ਵਿਗਾੜੀ ।
kunddee faathe machh jiau ras jeebh vigaarree |بسبب طعم اللسان، تعلق السمكة بالخطاف بنفسها.
ਹਾਥਣਿ ਹਾਥੀ ਫਾਹਿਆ ਦੁਖ ਸਹੈ ਦਿਹਾੜੀ ।
haathan haathee faahiaa dukh sahai dihaarree |من شدة شهوته للأنثى، يتم اصطياد الفيل الذكر ويتحمل المعاناة بقية حياته.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾ ਪਿਰਹੜੀ ਲਾਇ ਨਿਜ ਘਰਿ ਤਾੜੀ ।੩।
peer mureedaa piraharree laae nij ghar taarree |3|وبالمثل، فإن السيخ يحبون معلمهم ويستقرون في ذواتهم الحقيقية.
ਪਉੜੀ ੪
paurree 4
ਚੰਦ ਚਕੋਰ ਪਰੀਤ ਹੈ ਲਾਇ ਤਾਰ ਨਿਹਾਲੇ ।
chand chakor pareet hai laae taar nihaale |الحجل ذو الأرجل الحمراء (تشاكور) يحب القمر وبالتالي يحدق فيه دون أن يفقد حتى نظرته.
ਚਕਵੀ ਸੂਰਜ ਹੇਤ ਹੈ ਮਿਲਿ ਹੋਨਿ ਸੁਖਾਲੇ ।
chakavee sooraj het hai mil hon sukhaale |يحب السلحفاة الحمراء (شاكافي) الشمس، وفي ضوء الشمس، يشعر بالبهجة عند لقاء حبيبته.
ਨੇਹੁ ਕਵਲ ਜਲ ਜਾਣੀਐ ਖਿੜਿ ਮੁਹ ਵੇਖਾਲੇ ।
nehu kaval jal jaaneeai khirr muh vekhaale |اللوتس يحب الماء ويظهر للماء وجهه المزهر.
ਮੋਰ ਬਬੀਹੇ ਬੋਲਦੇ ਵੇਖਿ ਬਦਲ ਕਾਲੇ ।
mor babeehe bolade vekh badal kaale |كما تصرخ طيور المطر والطاووس أيضًا عندما يرون السحب.
ਨਾਰਿ ਭਤਾਰ ਪਿਆਰੁ ਹੈ ਮਾਂ ਪੁਤ ਸਮ੍ਹਾਲੇ ।
naar bhataar piaar hai maan put samhaale |الزوجة تحب زوجها والأم تهتم بالابن.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾ ਪਿਰਹੜੀ ਓਹੁ ਨਿਬਹੈ ਨਾਲੇ ।੪।
peer mureedaa piraharree ohu nibahai naale |4|وبالمثل فإن السيخ يحب المعلم، وهذا الحب يرافقه حتى النهاية.
ਪਉੜੀ ੫
paurree 5
ਰੂਪੈ ਕਾਮੈ ਦੋਸਤੀ ਜਗ ਅੰਦਰਿ ਜਾਣੀ ।
roopai kaamai dosatee jag andar jaanee |صداقة الجمال والشهوة معروفة في كل أنحاء العالم.
ਭੁਖੈ ਸਾਦੈ ਗੰਢੁ ਹੈ ਓਹੁ ਵਿਰਤੀ ਹਾਣੀ ।
bhukhai saadai gandt hai ohu viratee haanee |وهذا عملي جداً حيث أن الجوع والتذوق يكملان بعضهما البعض.
ਘੁਲਿ ਮਿਲਿ ਮਿਚਲਿ ਲਬਿ ਮਾਲਿ ਇਤੁ ਭਰਮਿ ਭੁਲਾਣੀ ।
ghul mil michal lab maal it bharam bhulaanee |كما يختلط الجشع والثروة مع بعضهما البعض ويبقى الخداع.
ਊਘੈ ਸਉੜਿ ਪਲੰਘ ਜਿਉ ਸਭਿ ਰੈਣਿ ਵਿਹਾਣੀ ।
aooghai saurr palangh jiau sabh rain vihaanee |بالنسبة للشخص النائم، حتى سرير صغير يعد متعة لقضاء الليل.
ਸੁਹਣੇ ਸਭ ਰੰਗ ਮਾਣੀਅਨਿ ਕਰਿ ਚੋਜ ਵਿਡਾਣੀ ।
suhane sabh rang maaneean kar choj viddaanee |في الحلم، يستمتع الإنسان بكل ألوان الأحداث.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਓਹੁ ਅਕਥ ਕਹਾਣੀ ।੫।
peer mureedaan piraharree ohu akath kahaanee |5|وبالمثل، لا يمكن وصف قصة حب السيخ والغورو
ਪਉੜੀ ੬
paurree 6
ਮਾਨਸਰੋਵਰ ਹੰਸਲਾ ਖਾਇ ਮਾਣਕ ਮੋਤੀ ।
maanasarovar hansalaa khaae maanak motee |لا يلتقط بجعة مانساروفار إلا اللؤلؤ والمجوهرات.
ਕੋਇਲ ਅੰਬ ਪਰੀਤਿ ਹੈ ਮਿਲ ਬੋਲ ਸਰੋਤੀ ।
koeil anb pareet hai mil bol sarotee |إن البلبل وشجرة المانجو تحملان الحب لبعضهما البعض، ولذلك فهي تغني عليهما.
ਚੰਦਨ ਵਾਸੁ ਵਣਾਸੁਪਤਿ ਹੋਇ ਪਾਸ ਖਲੋਤੀ ।
chandan vaas vanaasupat hoe paas khalotee |الصندل يحب النبات كله، ومن كان بالقرب منه أصبح عطراً.
ਲੋਹਾ ਪਾਰਸਿ ਭੇਟਿਐ ਹੋਇ ਕੰਚਨ ਜੋਤੀ ।
lohaa paaras bhettiaai hoe kanchan jotee |عند لمس حجر الفلاسفة يلمع الحديد مثل الذهب.
ਨਦੀਆ ਨਾਲੇ ਗੰਗ ਮਿਲਿ ਹੋਨਿ ਛੋਤ ਅਛੋਤੀ ।
nadeea naale gang mil hon chhot achhotee |حتى الجداول الملوثة، عندما تلتقي بنهر الجانج، تصبح مقدسة.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਇਹ ਖੇਪ ਸਓਤੀ ।੬।
peer mureedaan piraharree ih khep sotee |6|وهكذا هو الحب بين السيخ والغورو، وبالنسبة للسيخ، هذا هو السلعة الأكثر قيمة.
ਪਉੜੀ ੭
paurree 7
ਸਾਹੁਰੁ ਪੀਹਰੁ ਪਖ ਤ੍ਰੈ ਘਰੁ ਨਾਨੇਹਾਲਾ ।
saahur peehar pakh trai ghar naanehaalaa |هناك ثلاثة أنواع من العلاقات - الأولى هي علاقات الأب والأم والأخت والأخ وذريتهم وتحالفاتهم؛
ਸਹੁਰਾ ਸਸੁ ਵਖਾਣੀਐ ਸਾਲੀ ਤੈ ਸਾਲਾ ।
sahuraa sas vakhaaneeai saalee tai saalaa |ثانياً، والد الأم، وأم الأم، وأخوات الأم، وإخوة الأم؛
ਮਾ ਪਿਉ ਭੈਣਾ ਭਾਇਰਾ ਪਰਵਾਰੁ ਦੁਰਾਲਾ ।
maa piau bhainaa bhaaeiraa paravaar duraalaa |ثالثا، حموك، وحماتك، وصهرك، وزوجة أخيك.
ਨਾਨਾ ਨਾਨੀ ਮਾਸੀਆ ਮਾਮੇ ਜੰਜਾਲਾ ।
naanaa naanee maaseea maame janjaalaa |بالنسبة لهم، يتم تجميع الذهب والفضة والماس والمرجان.
ਸੁਇਨਾ ਰੁਪਾ ਸੰਜੀਐ ਹੀਰਾ ਪਰਵਾਲਾ ।
sueinaa rupaa sanjeeai heeraa paravaalaa |ولكن الأعز من كل ذلك هو حب السيخ للمعلم للمعلم،
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਏਹੁ ਸਾਕੁ ਸੁਖਾਲਾ ।੭।
peer mureedaan piraharree ehu saak sukhaalaa |7|وهذه هي العلاقة التي تجلب السعادة.
ਪਉੜੀ ੮
paurree 8
ਵਣਜੁ ਕਰੈ ਵਾਪਾਰੀਆ ਤਿਤੁ ਲਾਹਾ ਤੋਟਾ ।
vanaj karai vaapaareea tith laahaa tottaa |التاجر يتاجر ويحصل على الأرباح وكذلك الخسائر.
ਕਿਰਸਾਣੀ ਕਿਰਸਾਣੁ ਕਰਿ ਹੋਇ ਦੁਬਲਾ ਮੋਟਾ ।
kirasaanee kirasaan kar hoe dubalaa mottaa |المزارع يزرع وبالتالي يزيد أو ينقص.
ਚਾਕਰੁ ਲਗੈ ਚਾਕਰੀ ਰਣਿ ਖਾਂਦਾ ਚੋਟਾਂ ।
chaakar lagai chaakaree ran khaandaa chottaan |الخادم يخدم ويتلقى الضربات في ساحة المعركة.
ਰਾਜੁ ਜੋਗੁ ਸੰਸਾਰੁ ਵਿਚਿ ਵਣ ਖੰਡ ਗੜ ਕੋਟਾ ।
raaj jog sansaar vich van khandd garr kottaa |نتائج الحكم، والعيش كيوغي، والإقامة في العالم، والغابات
ਅੰਤਿ ਕਾਲਿ ਜਮ ਜਾਲੁ ਪੈ ਪਾਏ ਫਲ ਫੋਟਾ ।
ant kaal jam jaal pai paae fal fottaa |والحصون هي من النوع الذي في النهاية يقع الإنسان في شبكة ياما، أي أنه يستمر في التناسخ.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਹੁਇ ਕਦੇ ਨ ਤੋਟਾ ।੮।
peer mureedaan piraharree hue kade na tottaa |8|لكن هذا هو الحب بين السيخ ومعلمه لدرجة أن الخسارة لا تحدث أبدًا.
ਪਉੜੀ ੯
paurree 9
ਅਖੀ ਵੇਖਿ ਨ ਰਜੀਆ ਬਹੁ ਰੰਗ ਤਮਾਸੇ ।
akhee vekh na rajeea bahu rang tamaase |لا تكتفي العيون بمشاهدة المناظر والمعارض؛
ਉਸਤਤਿ ਨਿੰਦਾ ਕੰਨਿ ਸੁਣਿ ਰੋਵਣਿ ਤੈ ਹਾਸੇ ।
ausatat nindaa kan sun rovan tai haase |لا تشبع الآذان من سماع المدح أو اللوم، أو الحزن أو الفرح؛
ਸਾਦੀਂ ਜੀਭ ਨ ਰਜੀਆ ਕਰਿ ਭੋਗ ਬਿਲਾਸੇ ।
saadeen jeebh na rajeea kar bhog bilaase |لا يشبع اللسان من أكل ما يجلب اللذة والسرور؛
ਨਕ ਨ ਰਜਾ ਵਾਸੁ ਲੈ ਦੁਰਗੰਧ ਸੁਵਾਸੇ ।
nak na rajaa vaas lai duragandh suvaase |الأنف لا يرضى بالرائحة الطيبة أو السيئة؛
ਰਜਿ ਨ ਕੋਈ ਜੀਵਿਆ ਕੂੜੇ ਭਰਵਾਸੇ ।
raj na koee jeeviaa koorre bharavaase |لا أحد راضٍ عن عمره، والجميع يعيش في آمال كاذبة.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਸਚੀ ਰਹਰਾਸੇ ।੯।
peer mureedaan piraharree sachee raharaase |9|لكن السيخ راضون عن المعلم الروحي، ولهم الحب الحقيقي والسرور.
ਪਉੜੀ ੧੦
paurree 10
ਧ੍ਰਿਗੁ ਸਿਰੁ ਜੋ ਗੁਰ ਨ ਨਿਵੈ ਗੁਰ ਲਗੈ ਨ ਚਰਣੀ ।
dhrig sir jo gur na nivai gur lagai na charanee |ملعون هو الرأس الذي لا ينحني أمام المعلم ولا يلمس قدميه.
ਧ੍ਰਿਗੁ ਲੋਇਣਿ ਗੁਰ ਦਰਸ ਵਿਣੁ ਵੇਖੈ ਪਰ ਤਰਣੀ ।
dhrig loein gur daras vin vekhai par taranee |ملعونة هي العيون التي تنظر إلى زوجة شخص آخر بدلاً من النظر إلى المعلم.
ਧ੍ਰਿਗ ਸਰਵਣਿ ਉਪਦੇਸ ਵਿਣੁ ਸੁਣਿ ਸੁਰਤਿ ਨ ਧਰਣੀ ।
dhrig saravan upades vin sun surat na dharanee |"إن الآذان ملعونة أيضًا تلك التي لا تستمع إلى خطبة المعلم ولا تركز عليها"
ਧ੍ਰਿਗੁ ਜਿਹਬਾ ਗੁਰ ਸਬਦ ਵਿਣੁ ਹੋਰ ਮੰਤ੍ਰ ਸਿਮਰਣੀ ।
dhrig jihabaa gur sabad vin hor mantr simaranee |ملعون هو اللسان الذي يتلو تراتيل غير كلام المعلم
ਵਿਣੁ ਸੇਵਾ ਧ੍ਰਿਗੁ ਹਥ ਪੈਰ ਹੋਰ ਨਿਹਫਲ ਕਰਣੀ ।
vin sevaa dhrig hath pair hor nihafal karanee |بدون الخدمة ملعونة الرؤوس والأقدام، ولا فائدة من سائر الأعمال.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਸੁਖ ਸਤਿਗੁਰ ਸਰਣੀ ।੧੦।
peer mureedaan piraharree sukh satigur saranee |10|الحب (الحقيقي) موجود بين السيخ والمعلم الروحي، والمتعة الحقيقية موجودة في مأوى المعلم الروحي.
ਪਉੜੀ ੧੧
paurree 11
ਹੋਰਤੁ ਰੰਗਿ ਨ ਰਚੀਐ ਸਭੁ ਕੂੜੁ ਦਿਸੰਦਾ ।
horat rang na racheeai sabh koorr disandaa |لا تحب أحدًا سوى المعلم، فكل حب آخر هو حب كاذب.
ਹੋਰਤੁ ਸਾਦਿ ਨ ਲਗੀਐ ਹੋਇ ਵਿਸੁ ਲਗੰਦਾ ।
horat saad na lageeai hoe vis lagandaa |لا تستمتع بأي نكهة أخرى غير نكهته، لأنها ستكون سامة.
ਹੋਰਤੁ ਰਾਗ ਨ ਰੀਝੀਐ ਸੁਣਿ ਸੁਖ ਨ ਲਹੰਦਾ ।
horat raag na reejheeai sun sukh na lahandaa |لا ترضَ بغناء أي شخص آخر، لأن الاستماع إليه لن يجلب أي سعادة.
ਹੋਰੁ ਬੁਰੀ ਕਰਤੂਤਿ ਹੈ ਲਗੈ ਫਲੁ ਮੰਦਾ ।
hor buree karatoot hai lagai fal mandaa |كل الأفعال التي لا تتفق مع تعاليم المعلم هي أعمال شريرة، وتؤدي إلى نتائج شريرة.
ਹੋਰਤੁ ਪੰਥਿ ਨ ਚਲੀਐ ਠਗੁ ਚੋਰੁ ਮੁਹੰਦਾ ।
horat panth na chaleeai tthag chor muhandaa |امشِ فقط في طريق المعلم الحقيقي، لأنه في جميع الطرق الأخرى، هناك لصوص يغشون ويسرقون.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਸਚੁ ਸਚਿ ਮਿਲੰਦਾ ।੧੧।
peer mureedaan piraharree sach sach milandaa |11|إن حب السيخ للغورو يجعل أرواحهم تمزج حقيقتهم بالحقيقة.
ਪਉੜੀ ੧੨
paurree 12
ਦੂਜੀ ਆਸ ਵਿਣਾਸੁ ਹੈ ਪੂਰੀ ਕਿਉ ਹੋਵੈ ।
doojee aas vinaas hai pooree kiau hovai |إن الآمال الأخرى (غير آمال الرب) هي خراب؛ فكيف يمكن تحقيقها؟
ਦੂਜਾ ਮੋਹ ਸੁ ਧ੍ਰੋਹ ਸਭੁ ਓਹੁ ਅੰਤਿ ਵਿਗੋਵੈ ।
doojaa moh su dhroh sabh ohu ant vigovai |ومن الأوهام الأخرى الضلال الذي يضل الإنسان في نهاية المطاف.
ਦੂਜਾ ਕਰਮੁ ਸੁਭਰਮ ਹੈ ਕਰਿ ਅਵਗੁਣ ਰੋਵੈ ।
doojaa karam subharam hai kar avagun rovai |والأفعال الأخرى هي خداع يزرع من خلاله الإنسان السيئات ويعاني.
ਦੂਜਾ ਸੰਗੁ ਕੁਢੰਗੁ ਹੈ ਕਿਉ ਭਰਿਆ ਧੋਵੈ ।
doojaa sang kudtang hai kiau bhariaa dhovai |إن صحبة الشعور بالاختلاف هي طريقة خبيثة للعيش؛ وكيف يمكنها أن تغسل الحياة الخاطئة.
ਦੂਜਾ ਭਾਉ ਕੁਦਾਉ ਹੈ ਹਾਰਿ ਜਨਮੁ ਖਲੋਵੈ ।
doojaa bhaau kudaau hai haar janam khalovai |إن الغيرية هي رهان خاطئ يؤدي في النهاية إلى خسارة (معركة) الحياة.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਗੁਣ ਗੁਣੀ ਪਰੋਵੈ ।੧੨।
peer mureedaan piraharree gun gunee parovai |12|إن الحب بين السيخ والغورو يجعل الناس المستحقين أقرب ويجعلهم واحدًا (سانغات).
ਪਉੜੀ ੧੩
paurree 13
ਅਮਿਓ ਦਿਸਟਿ ਕਰਿ ਕਛੁ ਵਾਂਗਿ ਭਵਜਲ ਵਿਚਿ ਰਖੈ ।
amio disatt kar kachh vaang bhavajal vich rakhai |وكما أن تقلص الأطراف ينقذ السلحفاة، فإن الرؤية الإلهية للمعلم تنقذ السيخ من محيط العالم.
ਗਿਆਨ ਅੰਸ ਦੇ ਹੰਸ ਵਾਂਗਿ ਬੁਝਿ ਭਖ ਅਭਖੈ ।
giaan ans de hans vaang bujh bhakh abhakhai |مثل البجعة التي تمتلك المعرفة التمييزية (لفصل الماء عن الحليب)، فإن رؤية المعلم هذه تقدم الحكمة حول ما هو صالح للأكل وما هو غير صالح للأكل.
ਸਿਮਰਣ ਕਰਦੇ ਕੂੰਜ ਵਾਂਗਿ ਉਡਿ ਲਖੈ ਅਲਖੈ ।
simaran karade koonj vaang udd lakhai alakhai |مثل طائر الكركي السيبيري الذي يحتفظ في ذهنه بأبنائه، فإن المعلم الروحي يهتم دائمًا بالتلاميذ، ويتنبأ (من خلال قواه الروحية) بما هو غير مرئي.
ਮਾਤਾ ਬਾਲਕ ਹੇਤੁ ਕਰਿ ਓਹੁ ਸਾਉ ਨ ਚਖੈ ।
maataa baalak het kar ohu saau na chakhai |وبما أن الأم لا تشارك ابنها في ملذات حياته، فإن المعلم الروحي أيضًا ليس لديه أي مطالب من السيخ.
ਸਤਿਗੁਰ ਪੁਰਖੁ ਦਇਆਲੁ ਹੈ ਗੁਰਸਿਖ ਪਰਖੈ ।
satigur purakh deaal hai gurasikh parakhai |إن المعلم الحقيقي لطيف ويختبر السيخ أيضًا (أحيانًا).
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਲਖ ਮੁਲੀਅਨਿ ਕਖੈ ।੧੩।
peer mureedaan piraharree lakh muleean kakhai |13|الحب بين المعلم والسيخ يجعل الأخير ثمينًا مثل شفرة العشب التي تستحق ملايين (العملات المعدنية)
ਪਉੜੀ ੧੪
paurree 14
ਦਰਸਨੁ ਦੇਖਿ ਪਤੰਗ ਜਿਉ ਜੋਤੀ ਜੋਤਿ ਸਮਾਵੈ ।
darasan dekh patang jiau jotee jot samaavai |أنظر إلى شعلة المصباح، كما يختلط الفراش بالشعلة
ਸਬਦ ਸੁਰਤਿ ਲਿਵ ਮਿਰਗ ਜਿਉ ਅਨਹਦ ਲਿਵ ਲਾਵੈ ।
sabad surat liv mirag jiau anahad liv laavai |يمتص الغزال وعيه في الكلمة اللحنية، وكذلك في نهر الجماعة المقدسة،
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਵਿਚਿ ਮੀਨੁ ਹੋਇ ਗੁਰਮਤਿ ਸੁਖ ਪਾਵੈ ।
saadhasangat vich meen hoe guramat sukh paavai |السيخ يصبح سمكة ويتبنى طريق حكمة المعلم، ويستمتع بالحياة.
ਚਰਣ ਕਵਲ ਵਿਚਿ ਭਵਰੁ ਹੋਇ ਸੁਖ ਰੈਣਿ ਵਿਹਾਵੈ ।
charan kaval vich bhavar hoe sukh rain vihaavai |من خلال أن يصبح نحلة سوداء من أقدام اللوتس (للرب)، يقضي السيخ ليلته في نشوة.
ਗੁਰ ਉਪਦੇਸ ਨ ਵਿਸਰੈ ਬਾਬੀਹਾ ਧਿਆਵੈ ।
gur upades na visarai baabeehaa dhiaavai |إنه لا ينسى أبدًا تعاليم المعلم ويكررها كما يفعل طائر المطر في موسم الأمطار.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਦੁਬਿਧਾ ਨਾ ਸੁਖਾਵੈ ।੧੪।
peer mureedaan piraharree dubidhaa naa sukhaavai |14|إن الحب بين المعلم والتلميذ هو من النوع الذي لا يحبذان فيه الشعور بالازدواجية.
ਪਉੜੀ ੧੫
paurree 15
ਦਾਤਾ ਓਹੁ ਨ ਮੰਗੀਐ ਫਿਰਿ ਮੰਗਣਿ ਜਾਈਐ ।
daataa ohu na mangeeai fir mangan jaaeeai |لا تطلب من معطيًا حتى تضطر إلى اللجوء إلى آخر
ਹੋਛਾ ਸਾਹੁ ਨ ਕੀਚਈ ਫਿਰਿ ਪਛੋਤਾਈਐ ।
hochhaa saahu na keechee fir pachhotaaeeai |لا توظف مصرفيًا فظًا يجعلك في النهاية تتوب.
ਸਾਹਿਬੁ ਓਹੁ ਨ ਸੇਵੀਐ ਜਮ ਡੰਡੁ ਸਹਾਈਐ ।
saahib ohu na seveeai jam ddandd sahaaeeai |لا تخدم سيدًا يعرضك لعقوبة الموت.
ਹਉਮੈ ਰੋਗੁ ਨ ਕਟਈ ਓਹੁ ਵੈਦੁ ਨ ਲਾਈਐ ।
haumai rog na kattee ohu vaid na laaeeai |لا تلجأ إلى طبيب لا يستطيع علاج داء الكبرياء.
ਦੁਰਮਤਿ ਮੈਲੁ ਨ ਉਤਰੈ ਕਿਉਂ ਤੀਰਥਿ ਨਾਈਐ ।
duramat mail na utarai kiaun teerath naaeeai |ما فائدة الاغتسال في الأماكن المقدسة إذا لم يطهر من أدران الميول الشريرة؟
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਸੁਖ ਸਹਜਿ ਸਮਾਈਐ ।੧੫।
peer mureedaan piraharree sukh sahaj samaaeeai |15|إن الحب بين المعلم والتلاميذ يجلب السعادة والهدوء.
ਪਉੜੀ ੧੬
paurree 16
ਮਾਲੁ ਮੁਲਕੁ ਚਤੁਰੰਗ ਦਲ ਦੁਨੀਆ ਪਤਿਸਾਹੀ ।
maal mulak chaturang dal duneea patisaahee |إذا كان سيدًا لجيش يتكون من أربع فرق (فيل، عربة، حصان، مشاة)، وبلاد وثروات؛
ਰਿਧਿ ਸਿਧਿ ਨਿਧਿ ਬਹੁ ਕਰਾਮਾਤਿ ਸਭ ਖਲਕ ਉਮਾਹੀ ।
ridh sidh nidh bahu karaamaat sabh khalak umaahee |إذا كان لديك انجذاب للآخرين بسبب امتلاك المعجزات من خلال الريديس والسيديس؛
ਚਿਰੁਜੀਵਣੁ ਬਹੁ ਹੰਢਣਾ ਗੁਣ ਗਿਆਨ ਉਗਾਹੀ ।
chirujeevan bahu handtanaa gun giaan ugaahee |إذا عشت حياة طويلة مليئة بالصفات والمعرفة
ਹੋਰਸੁ ਕਿਸੈ ਨ ਜਾਣਈ ਚਿਤਿ ਬੇਪਰਵਾਹੀ ।
horas kisai na jaanee chit beparavaahee |وإذا كان كونك قويًا بما يكفي لعدم الاهتمام بأحد لا يزال منغمسًا في المعضلة،
ਦਰਗਹ ਢੋਈ ਨ ਲਹੈ ਦੁਬਿਧਾ ਬਦਰਾਹੀ ।
daragah dtoee na lahai dubidhaa badaraahee |لا يمكنه أن يجد مأوى في محكمة الرب.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਪਰਵਾਣੁ ਸੁ ਘਾਹੀ ।੧੬।
peer mureedaan piraharree paravaan su ghaahee |16|بسبب حبه لمعلمه، حتى قاطع العشب السيخي العادي أصبح مقبولاً.
ਪਉੜੀ ੧੭
paurree 17
ਵਿਣੁ ਗੁਰੁ ਹੋਰੁ ਧਿਆਨੁ ਹੈ ਸਭ ਦੂਜਾ ਭਾਉ ।
vin gur hor dhiaan hai sabh doojaa bhaau |التركيز باستثناء على المعلم هو كل الثنائية.
ਵਿਣੁ ਗੁਰ ਸਬਦ ਗਿਆਨੁ ਹੈ ਫਿਕਾ ਆਲਾਉ ।
vin gur sabad giaan hai fikaa aalaau |إن المعرفة باستثناء معرفة كلمة المعلم هي صرخة عبثية.
ਵਿਣੁ ਗੁਰ ਚਰਣਾਂ ਪੂਜਣਾ ਸਭੁ ਕੂੜਾ ਸੁਆਉ ।
vin gur charanaan poojanaa sabh koorraa suaau |العبادة دون أقدام المعلم هي كلها كذب وأنانية.
ਵਿਣੁ ਗੁਰ ਬਚਨੁ ਜੁ ਮੰਨਣਾ ਊਰਾ ਪਰਥਾਉ ।
vin gur bachan ju mananaa aooraa parathaau |باستثناء قبول تعاليم المعلم، كل الوسائل الأخرى غير كاملة.
ਸਾਧਸੰਗਤਿ ਵਿਣੁ ਸੰਗੁ ਹੈ ਸਭੁ ਕਚਾ ਚਾਉ ।
saadhasangat vin sang hai sabh kachaa chaau |باستثناء الاجتماع في الجماعة المقدسة، فإن كل التجمعات الأخرى هشة.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਜਿਣਿ ਜਾਣਨਿ ਦਾਉ ।੧੭।
peer mureedaan piraharree jin jaanan daau |17|إن السيخ الذين يحبون معلمهم يعرفون جيداً كيف يفوزون في لعبة (الحياة).
ਪਉੜੀ ੧੮
paurree 18
ਲਖ ਸਿਆਣਪ ਸੁਰਤਿ ਲਖ ਲਖ ਗੁਣ ਚਤੁਰਾਈ ।
lakh siaanap surat lakh lakh gun chaturaaee |قد يكون لدى المرء ملايين الحكمة والوعي والصفات والتأملات والشرف واليابانية،
ਲਖ ਮਤਿ ਬੁਧਿ ਸੁਧਿ ਗਿਆਨ ਧਿਆਨ ਲਖ ਪਤਿ ਵਡਿਆਈ ।
lakh mat budh sudh giaan dhiaan lakh pat vaddiaaee |التوبة، والطهارة، والاغتسال في مراكز الحج، والكارما، والدارما، واليوغا،
ਲਖ ਜਪ ਤਪ ਲਖ ਸੰਜਮਾਂ ਲਖ ਤੀਰਥ ਨ੍ਹਾਈ ।
lakh jap tap lakh sanjamaan lakh teerath nhaaee |يستمتع بتلاوة الكتب المقدسة على شرفه.
ਕਰਮ ਧਰਮ ਲਖ ਜੋਗ ਭੋਗ ਲਖ ਪਾਠ ਪੜ੍ਹਾਈ ।
karam dharam lakh jog bhog lakh paatth parrhaaee |ولكن مع ذلك، إذا كان مثل هذا الشخص الذي تسيطر عليه الأنا يرغب في أن يلاحظه الآخرون،
ਆਪੁ ਗਣਾਇ ਵਿਗੁਚਣਾ ਓਹੁ ਥਾਇ ਨ ਪਾਈ ।
aap ganaae viguchanaa ohu thaae na paaee |لقد ضل طريقه ولم يستطع أن يفهم الرب (وخلقه).
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਹੋਇ ਆਪੁ ਗਵਾਈ ।੧੮।
peer mureedaan piraharree hoe aap gavaaee |18|إذا ساد الحب بين المعلم والتلميذ، فإن الشعور بالأنا يختفي (في الهواء).
ਪਉੜੀ ੧੯
paurree 19
ਪੈਰੀ ਪੈ ਪਾ ਖਾਕ ਹੋਇ ਛਡਿ ਮਣੀ ਮਨੂਰੀ ।
pairee pai paa khaak hoe chhadd manee manooree |السيخ الذي يقع عند قدمي (المعلم) يتخلى عن غروره ورغبات عقله.
ਪਾਣੀ ਪਖਾ ਪੀਹਣਾ ਨਿਤ ਕਰੈ ਮਜੂਰੀ ।
paanee pakhaa peehanaa nit karai majooree |فهو يقوم بجلب الماء، ويهوي الجماعة، ويطحن الدقيق (للتيغار)، ويقوم بكل الأعمال اليدوية.
ਤ੍ਰਪੜ ਝਾੜਿ ਵਿਛਾਇੰਦਾ ਚੁਲਿ ਝੋਕਿ ਨ ਝੂਰੀ ।
traparr jhaarr vichhaaeindaa chul jhok na jhooree |ينظف ويبسط الملاءات ولا يحزن حين يضع النار في الموقد.
ਮੁਰਦੇ ਵਾਂਗਿ ਮੁਰੀਦੁ ਹੋਇ ਕਰਿ ਸਿਦਕ ਸਬੂਰੀ ।
murade vaang mureed hoe kar sidak sabooree |يتخذ الرضا كما يتخذه الميت.
ਚੰਦਨੁ ਹੋਵੈ ਸਿੰਮਲਹੁ ਫਲੁ ਵਾਸੁ ਹਜੂਰੀ ।
chandan hovai sinmalahu fal vaas hajooree |إنه يحصل على مثل هذه الثمار من العيش بالقرب من المعلم، كما تحصل شجرة الحرير والقطن على ثمارها من خلال العيش بالقرب من شجرة الصندل أي أنها تصبح عطرة أيضًا.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਗੁਰਮੁਖਿ ਮਤਿ ਪੂਰੀ ।੧੯।
peer mureedaan piraharree guramukh mat pooree |19|إن محبة السيخ للمعلم تجعل حكمتهم كاملة.
ਪਉੜੀ ੨੦
paurree 20
ਗੁਰ ਸੇਵਾ ਦਾ ਫਲੁ ਘਣਾ ਕਿਨਿ ਕੀਮਤਿ ਹੋਈ ।
gur sevaa daa fal ghanaa kin keemat hoee |إن ثمرة خدمة المعلم عظيمة؛ فمن يستطيع أن يفهم قيمتها؟
ਰੰਗੁ ਸੁਰੰਗੁ ਅਚਰਜੁ ਹੈ ਵੇਖਾਲੇ ਸੋਈ ।
rang surang acharaj hai vekhaale soee |ومن بين ظلال الحياة العجيبة فإنه يجعلنا نرى أروعها.
ਸਾਦੁ ਵਡਾ ਵਿਸਮਾਦੁ ਹੈ ਰਸੁ ਗੁੰਗੇ ਗੋਈ ।
saad vaddaa visamaad hai ras gunge goee |طعم الخدمة رائع مثل الحلوى للشخص الأخرس.
ਉਤਭੁਜ ਵਾਸੁ ਨਿਵਾਸੁ ਹੈ ਕਰਿ ਚਲਤੁ ਸਮੋਈ ।
autabhuj vaas nivaas hai kar chalat samoee |من نعم الله العظيمة أن يكون العطر موجوداً في الأشجار.
ਤੋਲੁ ਅਤੋਲੁ ਅਮੋਲੁ ਹੈ ਜਰੈ ਅਜਰੁ ਕੋਈ ।
tol atol amol hai jarai ajar koee |الخدمة لا تقدر بثمن ولا تقارن، وأي شخص نادر يستطيع أن يتحمل هذه القدرة التي لا تطاق.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਜਾਣੈ ਜਾਣੋਈ ।੨੦।
peer mureedaan piraharree jaanai jaanoee |20|الله وحده العليم بكل شيء يعلم سر الخدمة.
ਪਉੜੀ ੨੧
paurree 21
ਚੰਨਣੁ ਹੋਵੈ ਚੰਨਣਹੁ ਕੋ ਚਲਿਤੁ ਨ ਜਾਣੈ ।
chanan hovai chananahu ko chalit na jaanai |لا أحد يعرف السر وراء تحول الأشجار الأخرى إلى أشجار صندل عند اندماجها مع الصندل.
ਦੀਵਾ ਬਲਦਾ ਦੀਵਿਅਹੁਂ ਸਮਸਰਿ ਪਰਵਾਣੈ ।
deevaa baladaa deeviahun samasar paravaanai |من المصباح يضيء المصباح ويبدو متطابقًا.
ਪਾਣੀ ਰਲਦਾ ਪਾਣੀਐ ਤਿਸੁ ਕੋ ਨ ਸਿਞਾਣੈ ।
paanee raladaa paaneeai tis ko na siyaanai |لا أحد يستطيع أن يميز الماء الذي يختلط بالماء.
ਭ੍ਰਿੰਗੀ ਹੋਵੈ ਕੀੜਿਅਹੁ ਕਿਵ ਆਖਿ ਵਖਾਣੈ ।
bhringee hovai keerriahu kiv aakh vakhaanai |تتحول العمة الصغيرة إلى حشرة بهرينجي، ولا يمكن لأحد أن يخبر عن ذلك.
ਸਪੁ ਛੁਡੰਦਾ ਕੁੰਜ ਨੋ ਕਰਿ ਚੋਜ ਵਿਡਾਣੈ ।
sap chhuddandaa kunj no kar choj viddaanai |تخرج الثعبانة من مستنقعها وهذا مرة أخرى إنجاز رائع.
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਹੈਰਾਣੁ ਹੈਰਾਣੈ ।੨੧।
peer mureedaan piraharree hairaan hairaanai |21|وبالمثل، فإن الحب بين المعلم والتلميذ هو عجيب.
ਪਉੜੀ ੨੨
paurree 22
ਫੁਲੀ ਵਾਸੁ ਨਿਵਾਸੁ ਹੈ ਕਿਤੁ ਜੁਗਤਿ ਸਮਾਣੀ ।
fulee vaas nivaas hai kit jugat samaanee |العطر موجود في الزهور ولكن لا أحد يعرف كيف يحدث هناك.
ਫਲਾਂ ਅੰਦਰਿ ਜਿਉ ਸਾਦੁ ਬਹੁ ਸਿੰਜੇ ਇਕ ਪਾਣੀ ।
falaan andar jiau saad bahu sinje ik paanee |تختلف أذواق الفواكه، على الرغم من أن نفس الماء يرويها.
ਘਿਉ ਦੁਧੁ ਵਿਚਿ ਵਖਾਣੀਐ ਕੋ ਮਰਮੁ ਨ ਜਾਣੀ ।
ghiau dudh vich vakhaaneeai ko maram na jaanee |الزبدة تبقى في الحليب ولكن لا أحد يفهم هذا اللغز.
ਜਿਉ ਬੈਸੰਤਰੁ ਕਾਠ ਵਿਚਿ ਓਹੁ ਅਲਖ ਵਿਡਾਣੀ ।
jiau baisantar kaatth vich ohu alakh viddaanee |في الغورموخ، بسبب انضباطهم يتم تحقيق الذات الحقيقية.
ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੰਜਮਿ ਨਿਕਲੈ ਪਰਗਟੁ ਪਰਵਾਣੀ ।
guramukh sanjam nikalai paragatt paravaanee |من أجل كل هذا، يطبق الجورموخ أسلوب الحب تجاه المعلم،
ਪੀਰ ਮੁਰੀਦਾਂ ਪਿਰਹੜੀ ਸੰਗਤਿ ਗੁਰਬਾਣੀ ।੨੨।
peer mureedaan piraharree sangat gurabaanee |22|سانجاتي وترانيم المعلم، جورباني
ਪਉੜੀ ੨੩
paurree 23
ਦੀਪਕ ਜਲੈ ਪਤੰਗ ਵੰਸੁ ਫਿਰਿ ਦੇਖ ਨ ਹਟੈ ।
deepak jalai patang vans fir dekh na hattai |عند رؤية شعلة المصباح المشتعلة، لا تتمكن العث من كبح نفسها.
ਜਲ ਵਿਚਹੁ ਫੜਿ ਕਢੀਐ ਮਛ ਨੇਹੁ ਨ ਘਟੈ ।
jal vichahu farr kadteeai machh nehu na ghattai |يتم إخراج السمكة من الماء ولكنها لا تزال لا تتخلى عن حبها للماء.
ਘੰਡਾ ਹੇੜੈ ਮਿਰਗ ਜਿਉ ਸੁਣਿ ਨਾਦ ਪਲਟੈ ।
ghanddaa herrai mirag jiau sun naad palattai |وبينما يستمع الغزال إلى قرع طبول الصياد، يتجه نحو الصوت،
ਭਵਰੈ ਵਾਸੁ ਵਿਣਾਸੁ ਹੈ ਫੜਿ ਕਵਲੁ ਸੰਘਟੈ ।
bhavarai vaas vinaas hai farr kaval sanghattai |والنحلة السوداء بدخولها الزهرة تهلك نفسها من شدة استمتاعها بالرائحة.
ਗੁਰਮੁਖਿ ਸੁਖ ਫਲੁ ਪਿਰਮ ਰਸੁ ਬਹੁ ਬੰਧਨ ਕਟੈ ।
guramukh sukh fal piram ras bahu bandhan kattai |وبالمثل، يستمتع الغورموخ بلذة الحب ويحررون أنفسهم من كل القيود.
ਧੰਨੁ ਧੰਨੁ ਗੁਰਸਿੱਖ ਵੰਸੁ ਹੈ ਧੰਨੁ ਗੁਰਮਤਿ ਨਿਧਿ ਖਟੈ ।੨੩।੨੭। ਸਤਾਈ ।
dhan dhan gurasikh vans hai dhan guramat nidh khattai |23|27| sataaee |إن سلالة عائلة المعلم والسيخ مباركة لأنها تتبع حكمة المعلم وتدرك الذات.